新昌县南明小学
- 作品数：183 被引量：61H指数：3
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
- 小学习作教学现状分析及突围策略研究被引量：1
- 2016年
- 一直以来,固化的习作批改模式耗费了教师大量的批阅时间,这种模式有形式却无实效,重批语却轻讲评,囿于教材,讳于创新,这导致习作教学效率异常低下。只有创新评价方法,落实讲评,灵活取舍教材,才能切实提高习作教学的效率。
- 周刚夫
- 关键词：突围策略
- 基于生活教育理论,铸造语文高效课堂
- 2021年
- 陶行知先生是我国著名的教育实践家和理论家,所创立的“生活教育”理论,更是对当下的语文教学仍旧起到深远的影响。教师要精准解读陶行知先生生活教育理论的内涵,积极落实于课堂教学,为铸造高效课堂奠定基础。
- 徐绍英
- 关键词：生活教育高效课堂
- 小学生写字兴趣的培养探析被引量：2
- 2011年
- 汉字是华夏人民强大智慧的体现,记录了中华上下五千年文明的发展历程,承载着厚重的华夏文明,是我们中华文明的骄傲。她有着鲜活的生命和博大精深的文化意蕴,不仅仅是中华民族文化的灵魂标志,更是世界文明宝库里举世无双的艺术瑰宝。汉字的独特魅力是世界上其他任何文明都无法比拟的。本文首先通过介绍汉字识别的重要性,引出教师激发学生写字兴趣的方式,利用一系列有效的措施和手段提升小学生写字的兴趣,引导他们养成良好的写字习惯。
- 刘国芳
- 关键词：小学生写字教学
- 家乡的竹
- 2022年
- 我的老家东家坑是个竹乡,那里竹林连片,竹浪滔滔。我在竹林里挖过笋,爬过竹,也和小伙伴们玩过游戏,接触多了,对竹子的了解也就深了。那一片竹“咬定青山”,苍翠着,葱郁着,也被大家喜爱着。我喜欢竹的挺拔秀丽,妸娜多姿。每一根竹不管是长在岩缝里,还是斜坡上,都是那么笔挺,剑指苍穹。每一根竹,不管是长是短,是粗是细,都是那么自信地展露着身姿。一阵风拂过,它们跟着风的节奏,翩翩起舞。
- 王嘉诚张炎(指导)
- 关键词：竹子
- 工具(衣架Ⅲ)
- 工具(衣架III)为一种工具。
- 潘可鉴
- 文献传递
- 脚踏实地 仰望星空——基于观察基础上的“宇宙”单元概念与建模
- 2015年
- 地球空间单元的概念是在一次次的观察和建模中逐渐清晰起来的,而脚踏实地地观察和记录,是进行一系列建模的基础,同时对学生兴趣的开发、能力的培养都有着重要的作用。因此,教师要以教学难点的突破为出发点,在积极提高自身专业能力的同时,裹挟着学生一起脚踏实地地观察,在拥有更多直观、深刻印象的基础上,最大限度地满足学生的求知欲,保持学生的探究兴趣,提高学生的科学素养。
- 石晶华
- 浅析小学语文看图写话教学中“画”的运用
- 2019年
- 小学语文教学大纲中讲到培养学生看图写话、说话能力是小学语文教学中的重要内容,与培养学生的识字能力、阅读能力以及写作能力同等重要。看图写话、说话是培养学生的观察能力、语言表达能力、创意思维能力以及逻辑思维能力重要的手段,对于全面提高学生的语文学习素养以及语文学习能力至关重要,在语文教学中充分发挥“画”的作用,科学高效有针对性的对学生的看图写话能力进行训练是语文教师的教学重点。通过看图写话能力的培养,为学生的写作培养奠定坚实的基础。
- 章志斌
- 关键词：看图写话小学语文教学策略
- 家乡的初夏
- 2022年
- 我的家乡是地地道道的江南小山村。我从小在那里长大,要说什么时候的家乡最令我迷醉,我会毫不犹豫地告诉你:初夏。初夏的家乡风光美。初夏时节白昼变长,春花虽然已经零落成泥,但取而代之的是盎然的勃勃绿意。在微微的南风中,村口的修竹葱郁浓密,池边的柳絮在空中飘飞,绕村的溪水叮咚作响。小山村明净、安逸,特别养人。幼时的我在竹林里掰笋壳、叠小船;在溪水中戏水、兜鱼;还会满村子地追柳絮。
- 张轩宇张炎(指导)
- 关键词：柳絮家乡初夏
- 提高小学科学课堂探究效率的策略
- 2016年
- 常态课堂就是指常规状态、自然状态下的平常课。教师追求简约的课堂,要在常态课上,保证实验的开出率,提供有结构的材料,小组内分工合作,进行长时有效的探究,通过学生的亲身经历,建构科学知识,提升科学能力,培养科学态度。课堂的有效性归结起来,也就一句话——让学生真正成为课堂的主人!
- 石晶华
- 关键词：常态
- 词作《长相思》的词情画意
- 2021年
- 《长相思》是清代词人纳兰性德所作,此词作用浑然天成、清爽简朴的白描语句,抒发出征途中思念故土的绵长心境。《长相思》能够流传至今且被人们广为赞誉,主要因为该词呈现出浓郁的画面之美、音韵之美,其美的独到,毫无雕琢,如同出水芙蓉一般令人眼前一亮,又因真情而感人至深。所以,在讲授《长相思》这一词作,要立足“美”的视角,让学生徜徉在它的词情画意之中。
- 杜文屏
- 关键词：《长相思》纳兰性德画意清代词人浑然天成
