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右江民族医学院护理学院儿科护理学教研室

作品数:5 被引量:6H指数:2
相关作者:张昆珍更多>>
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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇带教
  • 2篇学法
  • 2篇护理
  • 2篇护理学
  • 2篇见习
  • 2篇见习带教
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 2篇儿科
  • 2篇儿科护理
  • 2篇儿科护理学
  • 1篇信念
  • 1篇知识
  • 1篇知识认知
  • 1篇中老年
  • 1篇中老年人
  • 1篇乳腺
  • 1篇乳腺癌
  • 1篇农村
  • 1篇农村妇女

机构

  • 4篇右江民族医学...

作者

  • 2篇罗秀状
  • 2篇张昆珍
  • 2篇李彩绿
  • 2篇陆青梅
  • 2篇罗宇莉
  • 1篇林梅

传媒

  • 1篇右江民族医学...
  • 1篇右江医学
  • 1篇中华现代护理...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2013
  • 1篇2009
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
百色市农村中老年人对艾滋病认知、态度、行为现状调查
2022年
了解百色市农村中老年人对艾滋病的认知、态度、行为,为实施干预措施提供依据。方法:2019年2月-2020年1月,采用自行设计问卷调查表,对百色市40~69岁,平均年龄(50.33±6.53)岁以上1200人农村中老年人群进行调查。结果:百色市农村中老年人对艾滋病一般知识及传播途径平均知晓率分别为36.26%、42.41%,态度平均持有率46.67%,行为平均形成率为58.29%。结论:百色市农村中老年人对艾滋病知识认知、态度、行为均低。加强对农村中老年人群艾滋病防控宣传力度,提高认知水平,减少高危性行为发生。
陆青梅班义承陆美汜梁英黄飞菊
关键词:农村中老年人艾滋病
角色扮演教学法在《儿科护理学》见习带教中的应用被引量:2
2009年
目的探讨角色扮演教学法对《儿科护理学》见习带教的影响。方法将95名护理本科学生,随机分为试验组和对照组;试验组在见习带教过程中,遇到没有患儿或患儿及家属不配合时,由老师扮演患儿家属提供病史;对照组采用传统教学法;比较两组学生对教学法的满意度及临床思维综合能力。结果试验组学生对角色扮演教学法满意度、临床思维综合能力考核结果均高于对照组,差异均有统计学意义(P〈0.01)。结论见习带教过程中,生动、身临其境的教学法,可提高学生的满意度,激发学习兴趣,提高学生临床思维综合能力。
陆青梅罗宇莉张昆珍李彩绿林梅罗秀状
关键词:角色扮演儿科护理学见习带教教学效果
乐业县农村妇女对乳腺癌知识认知、信念、行为现状调查被引量:2
2019年
目的了解乐业县农村妇女对乳腺癌相关知识的认知、信念、行为,为制定相应干预措施提供依据。方法 2018年8~12月,采用自行设计认知、信念、行为问卷调查表,对180名农村妇女进行调查。结果 180名农村妇女对乳腺癌相关知识平均知晓率为10.60%,健康信念平均持有率为61.30%,健康行为平均形成率为31.51%。结论乐业县农村妇女对乳腺癌相关知识平均知晓率、健康行为平均形成率均较低,健康信念和行为不一致,说明既往对乐业县实施乳腺癌相关知识宣传仍存在不足。
岑海兰陆青梅叶洪杏何小凤高超越韦秋运黄桂杨
关键词:农村妇女乳腺癌知识信念
多元式教学法在儿科护理学见习带教中的应用研究被引量:2
2013年
目的探讨多元式教学法在儿科护理学见习带教中的应用效果。方法将2004级、2005级护理本科(英语方向)95名学生随机分为试验组和对照组;试验组在见习带教过程中,采用多元式教学法,对照组以传统教学法进行教学。结果试验组学生对多元式教学法满意度、临床思维综合能力考核结果均高于对照组,经比较,差异均有统计学意义(P>0.01)。结论在儿科护理学见习带教过程中应用多元式教学法,能提高学生的满意度及临床思维综合能力,学生的综合素质及课程的整体教学效果也得到了提高。
陆青梅罗宇莉张昆珍李彩绿罗秀状
关键词:儿科学护理学见习带教
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