广州医科大学基础医学院病理学教研室
- 作品数：5 被引量：38H指数：3
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程广州市教育系统创新学术团队项目广东省医学科学技术研究基金更多>>
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- 生理学平时成绩智慧评价方法的构建与实践被引量：3
- 2021年
- 教育部要求本科教育"加大过程考核成绩在课程成绩中的比重,大力推动现代信息技术的应用,打造智慧课堂",而传统的平时成绩评价低效、单一,亟须完善。本文利用"超星学习通",将生理学教学全过程(如课前自主预习、课堂表现、课后作业、每章一考、临床案例讨论和综述写作)纳入平时成绩,其比重占课程总成绩的50%,从而对平时成绩进行了高效的智慧评价、反馈和管理,以此加强学生的平时学习、监测和反馈,有利于培养学生的自主学习能力,提高生理学教学质量。
- 涂永生王红艳
- 关键词：生理学
- 可活化细胞穿膜肽-聚N-（2-羟丙基）甲基丙烯酰胺-Ad.mda-7.egfp接合物的合成及跨膜运输途径检测
- 2015年
- 目的：合成一种由可活化细胞穿膜肽（ACPP）、水溶性高分子聚合物聚N-（2-羟丙基）甲基丙烯酰胺（pHPMA）修饰腺病毒的接合物，并初步探索该接合物的跨膜运输途径。方法通过化学合成的方法合成ACPP。将肺腺癌细胞株A549、乳腺癌细胞株MDA-MB-231、肺支气管上皮细胞株HBE和肝癌细胞株HepG2均分为两组，分别加入培养基及终浓度为10 mg/L基质金属蛋白酶抑制剂强力霉素，12 h后加入ACPP，通过荧光显微镜观察并鉴定ACPP对各细胞的穿膜活性。通过化学修饰法合成接合物pc-Ad. mda-7.egfp及ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp，通过荧光显微镜观察并初步鉴定接合物的合成和对A549细胞的穿膜活性。应用流氏细胞术检测接合物感染A549细胞的能力。通过荧光显微镜观察并鉴定接合物ACPP-pc-Ad. mda-7. Egfp在A549细胞内定位及穿膜活性。结果合成了ACPP 100 mg。ACPP对A549、MDA-MB-231、HepG2细胞株具有靶向性穿膜活性，而HBE细胞内未见绿色荧光，强力霉素组细胞经过强力霉素作用后与ACPP-FITC孵育，4种细胞内均未见明显绿色荧光反应，强力霉素阻断了ACPP的肿瘤选择性穿膜作用。合成了两种接合物pc-Ad.mda-7.egfp（粒径420.6 nm）及ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp（粒径462.2 nm）。将ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp、pc-Ad.mda-7.egfp接合物、Ad.mda-7.egfp与A549细胞共培养后，可见空白对照组（培养基）无绿色荧光蛋白表达，pc-Ad.mda-7.egfp接合物仅见微量绿色荧光蛋白表达，ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp、Ad.mda-7.egfp组所有细胞均可见强烈绿色荧光蛋白表达。经流氏细胞仪检测，ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp组A549细胞PI荧光值明显高于pc-Ad.mda-7. egfp组。经荧光显微镜观察证实接合物ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp大量分布于A549细胞胞质，而pc-Ad. mda-7.egfp仅出现少量内吞性囊泡。结论成功合成了ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp接合物，并证实ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp以非内吞途径进行跨膜运输。
- 李书华许泽鹏陈艺瑛陈婷婷刘谕昆李灏马少丹张雅洁
- 关键词：蛋白质转运
- 基于雨课堂的混合式教学在生理学教学中的应用被引量：27
- 2019年
- 为在课前高效督促学生预习,课中实施互动教学,课后精确分析教学效果,在生理学教学中,运用雨课堂构建了"课前-课堂-课后"高效、精准、互动、混合式教学和智慧课堂。问卷调查结果表明大部分学生喜欢或非常喜欢雨课堂支持的教学形式;有效促进了学生的平时学习,师生互动,精准掌握了学情,科学精准教学,提高了教学效率,改善了教学效果。
- 涂永生许小洋章喜明马宁芳李建华王红艳
- 关键词：互动式教学混合式教学生理学
- TGFBR基因多态性与主动脉夹层的相关性研究被引量：1
- 2023年
- 目的评价转化生长因子-β受体(TGFBR)基因多态性与主动脉夹层发病风险的关联。方法检索中国知网中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、美国国立医学图书馆(PubMed)、荷兰医学文摘(EMBASE)、Cochrane Library数据库,获取与TGFBR与主动脉夹层易感性的文献,检索时间截止2022年3月1日。采用RavMan5.3软件进行meta分析。结果纳入5篇文献,包括1277例病例和2019例对照。TGFBR1(rs1626340)位点等位基因模型(A/G)meta分析结果显示A等位基因更容易导致主动脉夹层疾病的发生(OR=1.25,95%CI:1.11~1.42,P=0.0004);显性基因模型(AG+AA/GG)meta分析结果显示,具有AG+AA基因的人群可能更易发生主动脉夹层(OR=1.45,95%CI:1.09~1.93,P=0.01);隐性基因模型(AA/AG+GG)的meta分析结果显示,AG+GG基因与主动脉夹层患病风险无相关性(OR=0.93,95%CI:0.66~1.32,P=0.70)。TGFBR2(rs4522809)位点等位基因模型(OR=1.01,95%CI:0.75~1.36,P=0.95)、显性基因模型(OR=1.11,95%CI:0.84~1.46,P=0.46)、隐性基因模型(OR=1.15,95%CI:0.81~1.64,P=0.44)的meta分析结果显示,TGFBR2(rs4522809)位点多态性与主动脉夹层发病风险无显著相关性(P>0.05)。结论TGFBR1基因rs1626340位点多态性与主动脉夹层疾病显著相关。
- 陶黎阳解晓东胡丙杰
- 关键词：主动脉夹层转化生长因子-Β受体单核苷酸多态性
- 基于“超星学习通”的生理学智慧教学探索被引量：8
- 2021年
- 智慧教育时代的来临,传统的生理学教学模式亟须改革和完善。文章在生理学教学中探索了基于“超星学习通”的智慧化教学模式,建立了智慧课程,开展了课前—课中—课后一体化、线上线下一体化的智慧教学,并对学生学习过程和综合表现进行了高效的智慧化考核和即时智慧反馈,提高了教学效率,促进了教学改革和创新,有利于实践先进的教学理念,加强学生的知识学习和创新能力培养。
- 涂永生许小洋章喜明马宁芳李建华王红艳
- 关键词：智慧教学生理学
