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畲族传统民居的被动式生态性研究被引量：2: 2010年; 浙江景宁畲族传统民居的营建经历了漫长的历程,形成了适合当地自然条件和文化特征的营造经验,蕴含着巨大的生态潜能。该文重点在于研究当地常年累积下来的传统建造技术和传统建筑材料,提取其潜在的生态经验。研究中不局限于传统民居具体的形态,而是更多地关注一些具有本土文化特征的建筑理念、技术、方法和材料等,为贯彻生态设计的理念和方法,创造多元化的具有生态性能的乡土建筑提供设计依据。; 柳晓杰周红燕施建; 关键词：被动式生态技术

提高学生社会适应性的建筑学教学探索被引量：5: 2010年; 随着社会的发展变化,对建筑设计行业从业者的要求也在发生着变化。建筑教育应该考虑到社会因素,采取有效手段,有的放矢,以提高学生的社会适应性。为此,首先要明确人才培养目标、建立科学的设计观、重视建筑学的职业教育、强调建筑教育的地方特色;其次在教学实践中力求设计教学以技术理解作为基础、艺术教学以经验积累为先行,强调互动教学、团队设计和地域特色。提高学生社会适应性,对于促进建筑设计行业良性发展意义深远。; 崔艳洪艳; 关键词：社会适应性建筑学教学

开放式小学校教学空间模式研究被引量：4: 2012年; 开放式教育最早起源于英国,是针对传统教育提出来的一种新型教育模式。传统教育以老师为中心,而开放式教育以学生为中心,注重个性化、创新性的培养,开放式教育的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法导致其对教学空间的形式提出新的要求。该文对开放式小学校教学空间模式进行了分类研究与比较,以期能对我国小学校建筑设计有所启发。; 邓小军杨晓锋

农村整治规划及新农村建设中营造村落特色的探讨——以浙江省景宁畲族自治县澄照乡漈头村规划设计为例被引量：4: 2011年; 要在全国进行新农村建设的大背景下,农村的建设与发展面临着前所未有的机遇,同时也遇到如何营造传统村落特色的新问题。论文结合漈头村建设整治规划设计实例,阐述了漈头村的规划设计思路;在此基础上,从功能结构布局、产业发展、传统村落保护、景观绿化等方面对其规划设计重点及特色营造进行了深入剖析和探讨。; 李茹冰林辉娇; 关键词：新农村建设

良渚古城遗址区民生差异化发展现状与振兴策略研究——基于三个典型边缘聚落的比较与分析被引量：2: 2021年; 随着我国城镇化进程的加快,多数大遗址的保护建设都与当地的边缘聚落出现了明显矛盾。作为我国新石器时代著名的考古学文化之一,良渚古城遗址保护区的建立与村落城镇化之间产生了“保护限制村落发展,发展破坏遗址保护”的悖论。与此同时,保护区周围的大部分村落的发展趋势均出现了明显差异。然而,目前相关政府与机构对于各个边缘聚落出现众多差异化问题及错综复杂的利益关系也未能做出有效、及时的应对。在此背景下,本文以浙江省杭州市余杭区瓶窑镇良渚古城遗址保护区内的朱村村、黄泥口村及华兴社区为例,基于马斯洛需求层次理论构建了不同类型边缘聚落民生发展的居民需求结构,并据此设计了不同类型需求的满意度评价体系。通过问卷调查、居民访谈的形式,对各个村落自身发展与遗址保护之间的矛盾、协同进行评估。最后,通过比较研究三个村落的评价结果,针对不同类型的边缘聚落提出相应的振兴策略,以期为我国大遗址区域的保护建设提供参考。; 张志豪马锡栋郭少卿都铭; 关键词：民生需求

浙南山地传统村落公共空间活力影响因素研究被引量：3: 2022年; 浙南山地传统村落公共空间有着显著的生态与景观资源优势,由于山地的阻隔使其受城镇化、现代化侵蚀相对较小,在一定程度上保存更加原真性的村落文化。但同时山地传统村落公共空间受地形、区位等要素影响,其活力缺失问题愈加严重。本文以浙江省丽水市山地传统村落为例,通过问卷调查获取公共空间活力的影响因素,并构建结构方程模型来探究空间活力影响因素的相互作用关系。研究发现,对于浙南山地传统村落公共空间活力的影响强弱关系为:“景观与生态”>“公共设施服务”>“产业与人文”>“空间尺度特征”,其中“景观与生态”与“空间尺度特征”通过其他要素间接影响公共空间活力,“公共设施服务”与“产业与人文”直接影响公共空间活力。最后,根据分析结果提出了相应的空间活力提升策略。; 张泳江洪艳林立; 关键词：传统村落公共空间结构方程模型浙南山地

建筑形式语言在建筑教育上的应用初探——以建筑学低年级教学为例被引量：1: 2010年; 该文指出在建筑设计的启蒙教育中,对建筑空间语言的训练一直是缺位的。从笛卡尔(Descaes)的方法论出发,借鉴卡尔纳普(Carnap)的构造(thelogical structure)理论,对建筑空间可以进行全新的认识,在此基础上可以对现行建筑设计的启蒙教学做出尝试。这种尝试加强了学习者对于建筑空间的理解。; 崔艳; 关键词：形式语言启蒙教学

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浙江理工大学建筑工程学院建筑系