湖南文理学院艺术表演与传媒学院
- 作品数：50 被引量：55H指数：3
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- 地方音乐文化在大学生艺术素质教育中的应用——以常德丝弦为例被引量：1
- 2018年
- 面对现代社会流行音乐的冲击,地方音乐文化适应的范围逐渐缩小,甚至于很多大学生并不了解其存在的价值意义及其文化内涵。在大学生艺术素质教育中融入地方音乐教学,不仅对于传承地方音乐有积极作用,也是提升大学生艺术素质的有效途径。文章介绍了常德丝弦的发展历程、艺术特征,并对高校学生的艺术素质现状进行分析,探讨了常德丝弦这种地方音乐形式对于学生艺术素养培养的价值,以及常德丝弦在大学生艺术素质教育中的应用。
- 姚岚
- 关键词：大学生艺术素质常德丝弦
- 杨昌济的音乐中国梦与湖南音乐文化的现代转型被引量：1
- 2016年
- 杨昌济是湖南近代著名思想家与教育家。他在维新思潮影响下,负笈海外,考察西方音乐教育,以改良国乐与普及乐教为宗旨,"与日新之世界同时并进",不断吸收各国音乐教育之精髓,形成具有强烈实利主义色彩与道德伦理导向的音乐中国梦。杨昌济通过普及音乐、撰著教材、培养新式人才,践行音乐中国梦,对湖南乃至中国音乐文化的现代转型与发展演变产生了深远影响。
- 黄敏学
- 关键词：杨昌济
- 综艺节目《经典咏流传》对音乐欣赏教学的启示
- 2018年
- 改革开放以来,我国电视综艺节目发展千姿百态,各种不同类型的优秀综艺节目层出不穷。《经典咏流传》作为大型诗词文化音乐节目,开播于2018年春节期间,以传统诗词为载体,以音乐为形式,有着非常独特的文化价值与审美价值。基于此,本文从介绍《经典咏流传》及其与音乐欣赏教学的关系出发,分析了《经典咏流传》对音乐欣赏教学的启示,从拓展欣赏资源、介绍民族乐器、注重文化底蕴、鼓励学生创编等方面对《音乐欣赏》课程提出教学改革措施。
- 姚岚
- 关键词：音乐教学欣赏教学
- 水神信仰影响下的“洞庭渔歌”研究被引量：1
- 2015年
- 湖南省洞庭湖流域的"洞庭渔歌",是洞庭湖区渔民、船工在生产生活中形成的,兼有娱神、娱人功能的艺术表演形式,至今仍然保留着完整的曲谱和严格的程式。
- 曾娜妮
- 关键词：水神信仰
- 中国“民族乐理”思维引入《基础乐理》课程的意义与价值
- 2013年
- 《基础乐理》是音乐学学科基础课程,但现行乐理课的设置和教学是建立在"欧洲乐理"基础上,在一定程度上给学生造成了一些困扰。本文从"中国民族乐理"思维引入《基础乐理》课程的意义、价值观出发,论述了其必要性与可行性。
- 曾娜妮
- 关键词：音阶旋法
- 湖南礼俗仪式音乐研究
- 2015年
- 本论文的研究对象是生存在湖南民间信仰体系中的仪式音乐。论文以湖南民间礼俗仪式音乐为考察重点、围绕湖南礼俗音乐的历史与现状、音乐本体、阶层制度研究等几个方面进行定向的微型实地考察,并引发相关理论的阐述。
- 曾娜妮
- 关键词：礼俗仪式礼乐
- 地方高校舞蹈专业“基础训练”应用转型的实践
- 2017年
- 对于地方高校的舞蹈艺术学科转型教育与教学改革而言,要改变学科的应用技术职业教育思路,真正做到学以致用。变“教师为主”的单一教学方式为“师生互动”的复合教学方式,引导学生在探求知识的过程中自立、自律、自主地主动学习。同时,根据舞蹈学科的职业特性,积极寻求课程教学与剧目教学相结合、课堂教学与社会实践相结合的教学模式。
- 钱正喜
- 关键词：舞蹈基训
- 美声唱法与民族唱法的差异化分析
- 2014年
- 美声唱法和民族唱法这两种经典的演唱形式越来越受到人们的喜爱。无论是高等院校音乐类专业还是音乐艺术团体表演形式,这两种唱法都具有举足轻重的地位。美声唱法起源于欧洲的意大利,在"五四运动"以后开始传入中国,这种原本是欧洲宫廷贵族才能欣赏的西洋高雅音乐艺术,在我国经过多年的传播和发展(尤其是在如今电视、网络等大众媒体越来越丰富的时代),已经广泛为大众所接受和喜爱,民族唱法是我国特有的一种演唱类别。
- 王珊
- 关键词：民族唱法演唱形式艺术团体发声方法
- 关于有效结合美声唱法与流行音乐演唱的几点思考被引量：2
- 2017年
- 美声唱法主要来源于意大利,这一唱法存着音域广阔和音色富于变化等方面的特点。而流行音乐在演唱的时候,其演唱技巧的要求相对比较低,通常具有比较简短和气息韵律节奏感强等特点。在现代演唱技巧日益发展的背景下,美声唱法与流行音乐演唱之间的有效结合,能够对演唱丰富性和层次性加以提升。本文以美声唱法为研究视角,探析美声唱法与流行音乐演唱如何有效结合,以期为类似研究提供一定指导。
- 王珊
- 关键词：美声唱法流行音乐演唱
- 新媒体时代音乐教改应该注意的问题被引量：3
- 2015年
- 新媒体时代,音乐的教学除了应该以音乐审美为核心以外,在教学的内容上还要具有生动有趣的教学感觉,要丰富多彩地体现音乐教学的内容,要多运用新媒体手段提高学生的审美能力,让学生具有创造性的思维,让学生在音乐的熏陶上形成良好的人文素养,为学好音乐打下坚实的基础。随着新媒体的发展,音乐教学更应该适应新时代的新形式,做好音乐教学的教改工作。分析认为:利用新媒体,在音乐教学的各个环节要开展教学改革和创新;利用新媒体,还可以优化教学设计,把教学的各个要素紧密的结合,才能更好地做好音乐的教改工作。
- 凡春喜
- 关键词：新媒体音乐教改
