忻州师范学院舞蹈系
- 作品数：49 被引量：45H指数：4
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- 正统化:北朝政权博弈与隋唐音乐的转型
- 2018年
- 隋唐音乐的范式转化,核心动力是北朝政权正统建构,而这一过程是政治博弈的结果,鲜卑族政权、地方门阀、士人等多种力量在彼此的较量中达成了一致,作为儒家的士为朝廷提供治国范式与理念,从而在政权的建设中拥有自己的话语权,这是正统化最为重要的思想和范式来源,各种文化在政权的建设中杂糅在一起,从而出现了新的形式,表现在音乐上就是基于礼乐制度建设的音乐建构,从北魏发端一直到隋代初具规模,革新了中原音乐的形态。
- 刘晓伟
- 关键词：北朝正统化
- 河津小花戏与左权小花戏的对比
- 2013年
- 河津小花戏和左权小花戏均是来自于民间,是劳动人民智慧的结晶,尽管两种小花戏的发源地均在山西,在它们在表现形式、曲式、伴奏、舞姿、舞步方面有很大不同。另外,随着时代的发展,大量新鲜事物的涌入,造成小花戏的存在和发展遭遇到了一定的打击,因此必须在外部和自身分析原因并尽快落实补救措施,不能让前辈们的努力付之东流,要把民间艺术发扬光大。
- 马倩倩
- 关键词：舞蹈
- 高师舞蹈教学中学生创造力培养的路径建构
- 2023年
- 高等师范院校教育工作的主要目的是为社会输送优秀人才,其中高师舞蹈教学目标就是让学生习得并熟练掌握舞蹈编导技巧,同时具备一定的创造能力,力求将其培养成综合型人才。文章主要分析了高师舞蹈教学中培养学生创造力的重要性,旨在探索在教学中对学生创造力培养的新路径。
- 高源
- 关键词：舞蹈教学创造力
- 高等师范类院校地域性民间舞蹈教学改革探究被引量：1
- 2015年
- 高等师范类院校舞蹈系是我国中小学舞蹈教育工作者的主要培养基地。虽然其中进行中国民族民间舞蹈的教学,但主要还是以中国古典舞、芭蕾舞为基础,进行技术训练和艺术处理。随着我国舞蹈专业的时代性发展,高等师范类院校舞蹈专业对以往教学思路与模式进行了一定程度的反思。地域性的民间舞蹈教学越来越受到大家的重视。在新的历史阶段,高等师范类院校舞蹈专业教学必须改革以往的教学模式,走出一条以地域性民间舞蹈教学为基础、博采众家之长的高等师范类院校舞蹈专业教学道路来。要想实现这一目标,就需要在教学计划、教学内容、教学方面进行一系列的深入改革。
- 高源
- 关键词：教学计划教学内容教学方法
- 地方高等院校民族民间舞课程改革的问题与思考
- 2017年
- 地方高等院校舞蹈专业的民族民间舞蹈课程改革大多都在实行运用地域舞蹈来展现本校特色,这样做既利于地方舞蹈文化传承又利于专业学科发展。改革中合理解决八大舞种与地方舞蹈的课时安排比例、精准设定教学内容、扬长避短发挥学生的能力素质等都是民族民间舞课程改革成败的关键。通过分析改革中普遍存在的困境与滞点问题,旨在努力提升地方院校舞蹈专业的办学特色与学生的综合专业素养,探索出一条适合地方院校舞蹈专业长期发展的可行之路。
- 史莉丽
- 关键词：地方院校民族民间舞课改
- 浅谈舞蹈的俗与雅
- 2010年
- 20世纪80年代，我国进入了全面经济建设的新时期。社会面临巨大变革，随着改革开放带来的市场经济大潮，海外形形色色的文化形态随着商品交换和现代化的科技载体大量涌入。流行舞、国际舞、卡拉OK、港台歌舞以及收录机、录像机、镭射机等不一而足。与此同时企业文化、社区文化、民俗文化也相应地发展起来。形成鲜明对照的是歌舞、话剧、京剧、舞剧等高雅艺术的门庭冷落、创作滑坡、演出危机、人心涣散、人才外流等。一些专业歌舞团的演出，观众稀少，反应冷淡，生存与发展步履维艰。
- 王雪
- 关键词：民俗文化舞蹈歌舞团经济建设市场经济
- “文化语境”下左权小花戏歌舞形态阐释被引量：1
- 2020年
- 山西左权小花戏是中华民族文化的经典标本,2014年11月被列入我国第四批国家级非物质文化遗产保护目录。"歌舞"既是山西左权小花戏最具特色的艺术表达"形态",同时也蕴含着鲜为人知的文化内容,故而将其置身于文化层面,结合艺术形态学视角,从文化语境阐述山西左权小花戏"形态"与"心态"的本质关系及其不可取代的"历时性"价值,可更为深入与准确地揭示山西左权小花戏歌舞表演形态的趣味性、区域性、独特性和价值性特征。这对山西左权小花戏文化传承和作品创作大有裨益。
- 吴楚楚沈轶
- 原平“凤秧歌”的文化解读被引量：2
- 2012年
- "凤秧歌"是山西省原平市西镇乡北贾村独有的一种民间舞蹈,历经300多年的兴衰演变至今仍活跃在民间舞台上。它不仅道具独特,表演时男角刚柔相济、洒脱大方,女角扭捏妩媚、颇具美感,在山西乃至全国独树一帜,而且特殊的产生背景和生存环境使得"凤秧歌"蕴含着丰富的地域文化、舞蹈文化和民俗文化。通过对"凤秧歌"的文化特征进行分析论证,以期引起学人对这一珍贵文化遗产的重视,使其得到更好的传承和保护。
- 王丽霞顾小英
- 关键词：地域文化舞蹈文化民俗文化
- 中国民族民间舞教学改革与学生创造力的培养被引量：4
- 2020年
- 对中国民族民间舞教学进行改革,并在中国民族民间舞教学过程中同步培养学生的创造力,既是实现中国民族民间舞教学水平提升和效果改善并带动我国舞蹈教育整体教学实力跃升的重要举措,又是激发学生舞蹈学习主体意识、促进舞蹈专业学生走上全面发展之路的必然要求。为此,有必要建立起对于中国民族民间舞的全面认知,深入分析其特征,并探讨改革中国民族民间舞教学的具体措施以及在开展中国民族民间舞教学过程中培养学生创造力的具体策略,力求通过提高中国民族民间舞教学水平,让学生感受中国民族民间舞的内在魅力及文化特征,从而增强学生的文化自信和文化认同,从而使舞蹈专业学生成为中国民族民间舞的有力传承者,并让学生的思维能力和实践探究能力得到充分锻炼。
- 彭一
- 关键词：中国民族民间舞教学改革学生创造力培养舞蹈教学
- 浅析山西大同“浑源扇鼓”
- 2014年
- 位于晋北地区的大同市浑源县,有着许许多多的艺术宝藏。由于浑源特殊的地理位置,形成一种各民族交融的独特地域文化,它们是北方各民族融合产生的艺术结晶。而拥有着三百多年历史的一项街头文艺活动"浑源扇鼓"便是其中之一。每逢新春佳节作为乡民辟邪祈福以及农耕之际的自娱自乐活动,民众手持羊皮圆扇形手鼓,且敲且唱,热闹非凡,它因迎春迎喜迎太平得名,寓意"太平盛世,歌舞升平",是恒山地域文化中一颗璀璨夺目的明珠。
- 梁晓玲
- 关键词：地域文化文艺活动小桥流水人家
