韶关学院教学质量监控与评估中心
- 作品数：19 被引量：51H指数：4
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- 应用型本科院校建设“一流课堂”的探索
- 2020年
- 建设“一流课堂”,全面提高课堂教学质量,应成为高等院校教育教学改革的重点。高校可从促进师生转变教育观念、创造“一流课堂”教学环境、提高教师课堂教学水平、激发学生学习自主性、完善课堂教学质量监控及保障体系等几个方面着力,探索建设“一流课堂”的路径和方法,促进课堂教学质量和人才培养质量持续改进和提高。
- 何燕
- 关键词：课堂教学课堂教学质量
- 基于师范认证标准的毕业要求达成度评价方法研究与实践被引量：4
- 2020年
- 文章以《普通高等学校师范类专业认证工作指南(试行)》中“毕业要求”一项为例,对韶关学院数学与应用数学师范专业的毕业要求达成度评价流程和方法进行分析,构建了一套较为合理的毕业要求达成度评价体系。同时举例说明,为本专业人才培养提供参考。
- 罗亮宋杰吴绍兰刘玲
- 地方本科院校一流专业建设路径——基于AGIL模型的分析
- 2023年
- 根据美国社会学家塔尔科特·帕森斯的AGIL理论进行分析,地方本科院校一流专业建设系统具有适应、目标获取、整合和模式维持功能。地方本科院校推进一流专业建设可以探索建立生态共同体、彰显专业特色、制定优化资源配置制度、塑造质量文化等措施,以期实现一流专业建设目标。
- 胡秋兰吴邵兰赵三银
- 关键词：AGIL模型
- 地方本科院校专业分类评估的探索与实践——基于应用型转型视角被引量：5
- 2017年
- 专业是人才培养的基本单位,专业评估是促进专业建设水平提升和专业结构优化调整的重要手段。应用型转型发展下的地方本科院校开展专业评估需要厘清"质"与"量"的关系,协调"新"与"旧"的关系,处理"应用型"与"传统型"的关系,衡量"远"与"近"的关系。韶关学院进行了分类专业评估探索与实践,在整合性构建原则关照下构建校内专业分类评估指标体系,具有导向性、发展性、可操作性、分类指导等特点;组织机构和专职工作人员的配备,多样化、高水平的专业评估专家队伍,和科学合理的工作方案确保了专业评估的顺利实施。
- 潘璟琳吴邵兰
- 关键词：地方本科院校整合思维
- 我国体育教育专业认证工作存在的问题与优化路径被引量：14
- 2021年
- 在介绍我国体育教育专业认证的实施背景和制度变迁的基础上,梳理认证工作中存在的7种问题,包括政府有效保障措施缺位、体育教育专业自身主动性不强、认证机构未能真正独立且体育专业性欠缺、专业办学利益相关者对认证了解不足、专业相关主体有效共同治理缺位、认证标准不够科学严谨、认证结果使用粗放等;提出了厘清政府职能和发挥保障功能、赋权高校与专业并努力提升其自主性、构建多元独立的教师教育专业组织并实现其评估功能最大化、全面提高利益相关者对认证的关注与参与度、加强与相关认证主体的有效合作、提升认证标准的科学性、加强认证结果使用的精准性等优化路径,为实现我国体育教育专业认证的科学性、实效性和国际性提供参考。
- 胡永红吴邵兰艾安丽
- 关键词：学校体育体育教育专业体育教师
- OBE理念的理论认知及其在体育教育专业师范认证的实践遵循被引量：4
- 2020年
- OBE理念是国际高等教育倡导的一种先进理念,也是当今我国开展师范类专业,包括体育教育专业认证的核心理念和行动指针.运用文献资料法、逻辑分析法、案例分析法等方法,对OBE理念的内涵、目标、实施前提和步骤等理论问题进行了探讨.在此基础上,结合韶关学院体育学院遵循OBE理念进行师范认证的工作,分析了OBE理念和模式的实践路径,为高校、师范类专业提高人才培养质量、为中学培养更优质的体育师资提供参考.
- 胡永红吴邵兰赵文龙黄永正
- 关键词：体育教育专业
- 新工科背景下新建地方本科院校专业结构的优化
- 2018年
- 新工科背景下新建地方本科院校存在工科专业缺乏调研、资源不足、设置不合理、结构调整滞后等问题,应本着尊重学科逻辑、适应社会发展、满足市场需求、坚持质量保障和考虑综合效益的原则建立专业就业反馈、预警和退出机制,通过新增、撤销等途径和质量保障措施,做好专业结构的优化调整。
- 吴邵兰赵三银黄长征
- 关键词：新建地方本科院校
- 高职本科协同人才培养模式的探索——基于利益相关者的视角被引量：4
- 2020年
- 高职本科协同人才培养是培养高素质应用型人才的必然选择,需要利益相关者的协同合作。当前,高职本科协同人才培养目标定位中存在利益相关者缺位、课程有效衔接不够且未充分融合行业企业需求、管理机制不完善、政府过程监管相对薄弱等问题。为此,政府部门、本科院校、高职院校、行业企业、教师和学生等利益相关者要明确自身定位与角色,找到利益平衡点并达成共识,充分发挥各自的优势。要加强统筹与监管,构建利益相关者共同治理模式,各利益相关者联合设计一体化课程体系,实现人才培养有效衔接,共同参与到人才培养全过程,完善质量保障体系,构建新的人才培养模式,提升人才培养质量,最终实现合作共赢。
- 胡秋兰赵三银吴邵兰
- 关键词：利益相关者
- “三融合五工程”山区高校创新创业教育模式的探索
- 2022年
- 高校作为创新创业教育的实施主体,在人才培养、体系构建、平台搭建和社会服务方面发挥关键主导作用。粤北山区S学院在双创教育实践中,从地方本科高校转型发展的角度,通过强化顶层设计,明确任务责任,实施创新与创业、创新创业与专业教育、学校资源与社会资源“三融合”,构建山区高校双创教育新体系;以实施“五工程”为抓手,建立全链条双创教育新模式;凸显山区特色,服务区域经济社会新发展,对于推进山区双创教育模式改革与实践发展具有参考价值。
- 孙家明
- 关键词：山区高校创新创业教育模式
- 在线教学质量提升策略研究被引量：1
- 2022年
- 疫情防控常态化背景下,提升在线教学质量具有重要意义,对未来教育发展具有深远影响。目前,在线教学仍处在发展初级阶段,存在一些问题和困难,导致在线教学质量难以保障。因此,要充分了解在线教学的劣势和存在的问题,扬长避短,积极探索提升在线教学质量的策略和路径。
- 何燕胡兆隆
- 关键词：在线教学教学质量
