西昌学院继续教育学院
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
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- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 民族地区基础教育薄弱学校成因分析
- 2015年
- 在归纳一系列现场访谈和问卷调查结果的基础上,文章提出:民族地区薄弱学校的产生,与民族地区经济社会发展总体水平不高、区域之间发展的不均衡状态、对高质量教育的需求与优质教育资源相对匮乏的矛盾、地方政府办学指导思想和现行教育政策、办学体制的制约、民族特色缺乏、学校管理水平不高、师资队伍薄弱以及选址布局、历史基础等因素密切相关。
- 贺新宇
- 关键词：民族地区
- 民族地区薄弱学校改造的问题与对策研究--基于四川省凉山彝族自治州的调查与思考
- 2010年
- 民族地区薄弱学校普遍存在点多面广，规模小、效益低，经费困难、薄弱程度深，教师数量不足、学生流失严重，师生语言交流困难等问题。文章建议通过构建有利于民族地区薄弱学校改造的政策体系和经费保障机制，合理配置资源、发展远程教育，加强民族地区薄弱学校管理体制改革和教学模式改革，有效促进民族地区薄弱学校改造，实现民族地区基础教育的均衡发展。
- 贺新宇
- 关键词：民族地区
- 均衡发展视野下的民族地区农村教师问题探微——基于四川省凉山彝族自治州的调查与思考被引量：6
- 2010年
- 我国民族地区基础教育不仅总体发展水平远远落后于其他地区,城乡之间更是两极分化严重,农村教师队伍在教师素质、数量、结构、地域分布、专业发展和队伍稳定等方面都存在一系列问题。为此,应加大政府投入力度,加强农村教师培训尤其是双语师资队伍建设,妥善解决代课教师问题,采取多种措施实现教师资源城乡均衡配置,有效解决民族地区农村教师面临的一系列问题,实现民族地区城乡教育均衡发展。
- 贺新宇黄远春
- 关键词：民族地区教育均衡农村教师
- 青少年学生离家出走原因的多元分析与教育对策
- 2015年
- 青少年学生离家出走涉及青少年自身主体因素、家庭教育、学校教育和社会环境等多方面的原因,应在认真分析孩子们出走原因的基础上,通过营造宽松的家庭教育环境并建立良好的师生关系,加强学生心理素质教育以健全个性培养,正确把握学生心态、及时发现学生情绪和行为的异常等合理的教育对策,有效防止类似事件的发生.
- 贺新宇
- 关键词：青少年学生离家出走教育对策
