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华锐小学
作品数:
25
被引量:33
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陈薇
吴瑶
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华东师范大学
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华锐小学
作者
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周根妹
1篇
吴瑶
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小学德育
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2006
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解读教材 因材施教
2009年
要使小学生在学习英语的初期学习兴趣得以延续,教师就应仔细研读小学英语教学大纲和教材,明确小学英语的总体教学目标和每册、每单元的教学重点,使每堂课的教学目标都明确于心中,并遵循英语教学规律,灵活运用适合学生的教学方法,培养小学生学习英语的兴趣,以达到提高教学质量的目的。
杨四妹
关键词:
因材施教
学习英语
英语教学大纲
教学目标
小学生
展示童话魅力 发挥育德功能——小学低年级童话育德的有效尝试
被引量:1
2008年
童话以其奇异动人的幻想,曲折离奇的故事情节深深地吸引了一代又一代的少年儿童,满足了他们好奇、爱想象的心理。如何展示童话故事的魅力,使学生在童话故事情境中得到心灵的净化与性情的陶冶,从而起到育德育人的功效呢?我做了一些尝试。
洪琼
关键词:
育德功能
小学低年级
故事情节
故事情境
播下道德良种培育民族精神
2004年
当前加强和改进未成年人思想道德建设是学校德育工作的重要内容,它涉及到社会、家庭、学校工作的方方面面,其中学校起着重要的作用,是加强和改进未成年人思想道德建设责无旁贷的“主阵地”。
张蔚芹
关键词:
民族精神
未成年人
德育工作
人格教育
德育内容
他得了“大雁章”
2006年
今天是君君上小学以来最快乐的一天,因为他终于得到了“大雁章”,成为了一名遵守纪律的好孩子,老师和同学们都为他的进步而高兴。当他站在讲台前,接受老师颁发奖章的一刹那,那神情甭提有多神气了。放学回家时,看到来接他的妈妈,他便按捺不住内心的喜悦,奔上前去,高兴地对妈妈说:“妈妈,你看!我得到大雁章了。”
洪琼
关键词:
班主任
家访
赏识教育
互动式小学英语课堂教学模式探索和研究
被引量:28
2004年
以学生发展为本,提高学生的实践能力和学习英语的能力是现代英语教学的基本要求.互动式英语教学可以达到这个要求.本文在剖析互动式小学英语教学模式的理论和优点的基础上,结合教学实践,提出了关于互动教学模式必须注意的几个关注点.
周根妹
关键词:
英语
课堂教学
情感
互动学习
如何开展小学英语童话故事教学
被引量:3
2008年
面对刚入学的低幼学童,如何开展生动有趣的英语教学?在21世纪的今天,如何提高小学生的英语运用能力呢?心理学研究表明,小学生爱听故事,爱讲故事,喜欢表演故事。将英语童话故事恰如其分地融入到英语教学中。
顾敏茹
关键词:
故事教学
童话
语言学习
英语运用能力
表演
学习英语
会走路的卷柏
2004年
凌颖峰
关键词:
卷柏
图书管理员
欢乐音符
2006年
吴瑶
关键词:
生日礼物
千里之行始于足下
2018年
我的舅舅在香港某知名银行担任高管。只要一有假期,他就会回宁波看望外公、外婆,告诉我们工作上发生的一些有趣的事情。假期结束,他又匆匆赶回去工作。望着载着舅舅的飞机缓缓起飞,冲向遥远的天际,我的心也不禁随着飞机飘向了远方……
李想
蒋逸雯
关键词:
假期
飞机
高管
银行
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