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浙江杭州市下城区教育研究发展中心

作品数：30 被引量：7H指数：1
相关作者：柳琏吴晓梅苏涵俞春晓叶晓林更多>>
相关机构：杭州市东园小学杭州市拱宸桥小学闽江师范高等专科学校更多>>
相关领域：文化科学农业科学轻工技术与工程哲学宗教更多>>

合作机构

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 6篇教学
  • 4篇课堂
  • 2篇英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇小学英语
  • 2篇小学英语教学
  • 2篇课堂实录
  • 2篇老师
  • 2篇教学内容
  • 1篇大自然
  • 1篇导引
  • 1篇地震
  • 1篇叮咚
  • 1篇读后感
  • 1篇读写
  • 1篇对照读物
  • 1篇心理
  • 1篇心理特点
  • 1篇心田
  • 1篇形象化

机构

  • 11篇浙江杭州市下...
  • 1篇闽江师范高等...
  • 1篇杭州市长寿桥...

作者

  • 3篇汪燕宏
  • 3篇张祖庆
  • 2篇吴晓梅
  • 1篇叶晓林
  • 1篇俞春晓
  • 1篇柳琏
  • 1篇何捷

传媒

  • 6篇小学语文教学
  • 2篇小学教学研究
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇幼儿教育（教...
  • 1篇中小学外语教...

年份

  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 30 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
运用夸张手法 激发学习兴趣
2005年
一、引言笔者在教学实践中体会到,针对同一个教学内容,采用不同的教学方法会产生截然不同的教学效果。笔者又对那些受学生欢迎的课例进行分析后发现,凡是教师在教学中采用了类似小品和相声的夸张手法。
吴晓梅
关键词：教学内容夸张激发学习兴趣手法小学英语教学
多多未必益善——谈小学英语教学中教具运用的原则
2004年
本文分析了小学英语教学中教具运用过多、过滥的现象及其产生的原因，提出了教具运用应遵循科学性、趣味性和实用性等原则，以促进小学英语教学的健康发展。
吴晓梅
关键词：英语教学教具教学原则教学手段教学内容
识字教学答问录被引量：3
2009年
问：在游戏中识字，有的学生只关注游戏，而忽视了识字。如何通过游戏有效提高识字教学效率？ 答：游戏仅仅是我们进行识字教学的一种载体，目的是促进识字。请老师们关注以下几点：
柳琏
关键词：识字教学答问教学效率游戏老师
爱是不断的链条——“小小说群文阅读”课堂实录及评析
2013年
课前谈话 唤醒阅读记忆 师：最近中国有一件大喜事，有个人获得了一个很重要的奖。你知道是哪件事吗？
张祖庆曹爱卫
关键词：课堂实录小小说课前谈话
问道于自然——《自然之道》教学实录与评析
2013年
一、识题触“道”师：（板书课题）请大家读读课题，这个题目有点文言的味道，“之”的意思就是“的”。什么是“自然之道”呢？说说你的理解。生：自然之道就是大自然中蕴含的道理。师：好。这个“道”除了理解为道理，还可以怎么理解？生：我觉得是大自然的秘密。师：有意思，大自然的秘密，看不见，摸不着，但却真实存在着。
何捷张祖庆
关键词：自然之道教学实录大自然
流进心田的叮咚泉水——《泉水》(第二课时)课堂实录及观课评析被引量：1
2014年
（人教版二年级下册） 一、书写指导，引入新课 师：上节课，我们认识了一个特别可爱的朋友，它是——
陈敏张祖庆陈宝铝
关键词：《泉水》课堂实录观课
研读教材中避免概念误读的对策
2013年
基于儿童的年龄特征和心理特点，小学科学教师在研读教材时往往会将概念浅化、形象化处理后再组织教学，
叶晓林
关键词：研读教材误读心理特点科学教师组织教学形象化
教学目标导引下的课堂练习类型探究被引量：1
2013年
课堂练习是教学的一个重要组成部分，其设计与实施必须紧扣课时教学目标，在科学、合理制订出教学目标以后，课堂练习的设计与实施才可能真正开始。基于此，语文课堂练习必须纳入到整体的教学设计中并在教学过程中以多种形态呈现出来。
汪燕宏
关键词：教学目标课堂练习导引教学设计教学过程
让孩子们更快乐更健康
2010年
原方案有几点值得肯定，如关注幼儿情感态度的培养，注重幼儿之间的互动和协作，关注不同幼儿的差异，努力促进幼儿在原有水平上有所发展等。不过原方案也在某种程度上体现了近年来体育活动设计中的程式化趋势，比较机械。从更高的要求来看，我认为幼儿园体育活动设计还应关注以下几点：
俞春晓
关键词：健康孩子情感态度程式化体育
淡中知味 常里识英——走进支玉恒老师的原生态课《地震中的父与子》
2009年
用“淡中知味，常里识英”这句话来形容支玉恒老师创生的原生态课《地震中的父与子》毫不为过。去年10月份在浙江杭州举行的全国小学语文生态课堂教学研讨会上，支玉恒老师接受了现场选课的方式来上公开课。支老师认为，教师有一天的备课时间，学生不作预习和准备，那么，学生在课堂里所收获的就能充分地用他的生命来消化。
汪燕宏
关键词：《地震中的父与子》原生态老师生态课堂公开课
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