镇江市特殊教育中心
- 作品数：82 被引量：59H指数：4
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- 相关机构：秦皇岛市特殊教育学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程历史地理更多>>
- 浅谈信息技术在培智学校生活适应教学中的应用
- 2021年
- 随着科技的不断发展,特殊教育也面向信息技术和各个学科的整合方面发展。本文着重介绍了如何将信息技术应用到培智学校的生活适应教学中来创设情境,激发学生兴趣;巩固生活常识,提高适应能力;运用微课突破重难点,提高教学质量,从而为培智学生今后生活奠定坚实基础。
- 翟亚明
- 关键词：信息技术
- 做“整个的”特教教师
- 2014年
- 陶行知先生在上世纪40年代曾告诫青年学子，要“有健康的身体”、“有独立的思想”、“有独立的职业”，“要做一个整个的人”；又告诫欲做好校长的人，要做“整个的校长”，“要用整个的心去做整个的校长”。作为一名特教一线教师，我们应时刻激励自己：努力做“整个的”特教教师。
- 赵庆
- 关键词：特教教师一线教师青年学陶行知校长告诫
- 浅议推进特殊教育现代化的时代背景被引量：1
- 2002年
- 2001年4月在北京召开的第三次全国特殊教育工作会议,对我国新世纪特殊教育的改革和发展将产生重大和深远的影响.大会指出:在新的世纪,我国特殊教育的发展将面临着新的机遇和挑战.笔者认为:机遇和挑战并不是同等的,挑战无法回避且十分严峻,机遇只光顾有心人且稍纵即逝.在"九五"大发展的基础上,"十五"的特殊教育必须全面准确把握发展的大背景、大格局、大趋势,抓住机遇,迎接挑战,从一个更高、更新的层面规划、发展未来,实现特殊教育事业新的发展.
- 任健美
- 关键词：特殊教育
- 田园小景
- 2017年
- 葛雨洁杨润婷
- 位育:特殊教育之最大民生
- 2013年
- 曾经在《人民教育》上读到一篇文章《位育：教育之最大民生》,联系自己所从事的特教事业,感悟颇丰。平心而论,做教师的,谁不希望＂得天下英才而教之＂？而作为特教学校的老师,我所能做的无非就是让残疾学生尽可能地成为未来普普通通的劳动者,成为未来社会的合格公民,尽自己最大的努力让这些残疾孩子好好做人,好好做事,好好生活。我们总说,教育要改变人生,
- 赵庆
- 关键词：特殊教育民生位育残疾学生合格公民劳动者
- 教育,原来可以这样做
- 2011年
- 最近,笔者有幸在北京师范大学校长培训学院听到陈锁明博士的一场精彩报告。
报告中,陈博士给我们带来了10个小故事,每一个小故事都为我们揭示了一个深刻的教育哲理,让我们茅塞顿开：原来,教育可以这样做——
- 赵庆
- 关键词：教育校长培训故事
- 融合教育架构下“送教上门”模式的探索与实践被引量：17
- 2016年
- 对重残儿童提供送教上门服务,将重残孩子从封闭隔离的环境引入融合开放的教育环境,是一种全新的特殊教育模式。我校在"个性化、生活化、生命化"理念指导下,创新了"三四五"送教工作法。为重残孩子提供康复课程、生活课程、文化课程、技能课程等送教课程,并实行科学评估、纳入学籍、一人一案、多元送教、立体融合等管理方法,探索了送教上门的融合之路。
- 吴善亮王玉兰
- 关键词：融合教育教育模式
- 应教给学生“带得走”的东西
- 2010年
- 原江苏省教科所所长成尚荣同志说：当下课堂教学最大弊端就是学的只是符号化的知识，而知识与能力分离，知识与情感分离，一段时间过后，学生便将所学知识都“还”给了老师。于是，教给学生“‘带得走’的东西”，就很自然地成了课堂教学改革的重要命题。
- 赵庆
- 关键词：课堂教学改革知识符号化老师
- 勇敢面对人生
- 2010年
- 最近,赵老师给我们介绍了一个失去双臂的书法家——和志刚以及他的一本书《假如上帝还我一双手》。
- 王慧莹
- 关键词：勇敢书法家
- 在数学学习中培养聋生的反思意识
- 2006年
- 学起于思，思起于疑，疑始于反思，反思始于问题。这就是说，有问题才能激发学生探究知识的欲望，才能使他们处于积极的学习状态。数学学习的本质是一种发现问题，探索问题的过程，没有问题，何来反思呢？因此，在低年级就应开始对聋生进行提问能力的培养。那么，在课堂教学中，如何引导聋生发现问题，提出问题呢？我认为，应做到以下几点：（1）创设宽松的学习环境；（2）鼓励学生大胆提出想法和问题；（3）培养学生一种成功的愉悦感。
- 张俊宏
- 关键词：数学学习聋生低年级提问能力特殊教育
