浙江广播电视大学桐乡学院
- 作品数：74 被引量：103H指数：5
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- 浅谈基层电大网络建设
- 2018年
- 国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。它依托高水平网络运营机构，借助虚拟专网、互联网、教育科研网、移动通信网和卫星网等，实现总部与分部安全、高速互联。基层电大与上级电大相连主要通过互联网络，因此基层电大网络建设是基层电大建立的关键条件，下面以本校为例，对基层电大的网络建设做一个简单的探究。
- 王伟
- 关键词：网络
- 高校网教时代下基层电大发展的一些思考
- 2012年
- 近年来,随着信息技术的高速发展,高等教育大众化、经济全球化的进程日益加快,社会对教育的需求越来越大,现代远程开放教育这种新型教育模式已广为人接受,全国开办现代远程教育的高等学校和机构越来越多,并已从省级城市、地级城市伸入到基层县级城市,高等教育的网络时代已经到来。基层电大面临着巨大的挑战和机遇,电大发展转型升级势在必行。本文先从客观上和主观上分析了网教时代下基层电大发展形势,然后从更新观念、加强信息化建设和加强教师队伍建设三方面思考了基层电大发展转型的对策。
- 孙飞
- 关键词：现代远程开放教育
- 基层电大教师专业发展的困境及对策
- 2012年
- 中央电大人才培养模式改革和开放教育试点实施后,电大招生规模不断扩大,对教师各方面素质也提出了更高的要求,但在基层电大,教师的专业发展却不容乐观。文章主要针对基层电大教师在专业发展中存在的困境,提出了加强学校、上级电大、学生和教师自身四个方面建设的对策。
- 平俊俊
- 关键词：基层电大教师专业发展
- 外来务工人员同住子女德育现状及策略研究
- 2010年
- 由于种种原因,外来务工人员同住子女的德育状况不容乐观。文章在调查分析的基础上,对外来务工人员同住子女在德育上存在的问题进行了详细阐述,分析其产生的原因,对如何加强这方面的工作提出了一些对策。
- 平俊俊
- 关键词：德育问题
- 浅谈导数定义在物理教学中的渗透被引量：2
- 2010年
- 导数是微分学的最基本的概念,它来源于实际问题的变化率,它的物理意义就是"变化率",几何意义是曲线的切线的斜率;导数在物理教学中的应用非常广泛,能解决物理教学中的一系列问题,本文就导数定义的思想方法在物理教学中几个方面的渗透作些初步探讨,以求抛砖引玉。
- 黄燕萍
- 关键词：导数定义
- 电大近年生源结构及扩大生源途径浅析——以××电大为例被引量：1
- 2008年
- 1999年以来,我国经济快速增长,开放教育在此大好形势力应运而生,更快更好地为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用型高等人才。同时,除电大外。越来越的学校开展成人教育,生源的竞争日趋激烈。本文通过时2004年至2007年××校生源结构分析。试图从中找出稳定生源、扩大生源的途径。
- 姚枫
- 关键词：开放教育生源年龄
- 开放教育试点:基层电大之倾向被引量：4
- 2006年
- “中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目试实施以来,基层电大在探索具有现代化、本土化的教学模式和管理模式等方面取得了丰硕的理论成果和实践经验,但也暴露出学科教学考试化、课程资源文本化、教学方式课堂化、学业评价单一化、课程形态静态化、教学辅导答案化、互动形式表面化、教学管理无序化等倾向。我们必须正视和密切关注,并采取针对性措施,以保证开放教育的健康、持续发展。
- 钱有江
- 关键词：开放教育教学模式课程资源学业评价
- 基层电大校园文化的缺失及其建设的思考被引量：2
- 2009年
- 基层电大由于先天和后天两大因素的缺损造成校园文化的缺失,校园文化薄弱,其教育、引导、凝聚等功能日趋淡化。基层电大应根据自身的教育理念和特点,建立和开放教育相匹配的和谐的校园文化。
- 钱有江
- 关键词：基层电大校园文化
- 嘉兴地区基层电大开放教育学生学习状态的调查研究被引量：4
- 2007年
- 进入21世纪以来,我国东部沿海地区的电大开放教育呈现蓬勃发展的趋势。开放教育模式下学生的学习状态怎样,是否和其倡导的理念相一致?本文从学习动机、学习方式、学习态度、学习途径、学习策略(过程)、学习期望等方面,在嘉兴地区5县(市)电大学生中进行了抽样调查,并在调查分析的基础上,对如何提高开放教育学生的学习状态和学习的有效性,提出了策略性的建议。
- 钱有江
- 关键词：开放教育
- 电大开放教育中课堂提问弱化原因及对策——以“政治经济学”课程为例
- 2012年
- 课堂提问是许多教师喜欢使用的一种教学方法，但是在电大开放教育面授辅导中，由于种种原因，这种教学方法没有得到充分重视，甚至忽略，这对学生学习主动性和积极性的影响是显而易见的，也影响了教学效果，因此必须加以重视。从问题选择，问题导入，有效助答等多个方面进行，同时关注学生情况，适时调整教学策略，从而达到较好的教学效果。
- 平俊俊
- 关键词：电大开放教育
