淮安市南马厂
- 作品数：138 被引量：40H指数：3
- 相关作者：徐洪军蔡金星高会芹胡素香陶娟更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学理学更多>>
- 积累数学活动经验 提升数学思维品质
- 2015年
- 心理学研究表明,小学生在学习数学时往往需要通过真实的数学实践活动才能真正的掌握知识.因此,在小学数学教学中应该引导学生在数学活动中积累经验.丰富的经验可以帮助小学生解决更多的数学问题,并且学生能利用经验来指导自己的活动,从而提升了思维品质.不仅如此,数学实践活动可以让学生感受数学知识的应用价值,从而反作用于数学实践活动之中.一、引导学生自主体验,积累探究性经验新课改理念中十分重视学生在学习过程中的自主体验.
- 蔡金星
- 关键词：数学实践活动数学活动经验数学思维品质新课改理念小学数学课数学经验
- 突出学生主体地位 构建有效沟通机制
- 2014年
- 班级管理如同企业管理、学校管理一样，只有管理出效益与质量，才能创造健康、有序的班级环境，才能为学生营造和谐的课堂学习氛围。一个良好的班集体环境对学生的素质教育和健康发展都发挥了重要的影响作用。因此，如何提高小学班级管理的有效性，就值得引起每一位小学班主任的关注与重视。
- 徐洪军
- 关键词：学生主体地位沟通机制学校管理班级环境学习氛围
- 精彩英语离不开“生活”装扮
- 2019年
- 英语课程标准强调,注重情景互动、实践合作、探究交流等多样化的方式活化英语课程教学,利于学生在主动发现问题和深入探知的过程中形成敏锐的感知。遵循实践出真知的规律,多给学生自由对话与积极探知的时机,一方面,能够利于他们在深入学习探知中形成丰富思维方法,帮助他们在由此及彼地探知中增长知识;另一方面,能够帮助学生在大胆尝试和主动交流中捕捉敏锐的语感,引导他们在主动实践交流中获得深度体验。从生活实践中收集相应的素材,定能获得更多不一样感触。一、小品show:再现生活借助小品展示的方式引导学生探学英语。
- 靳小佳
- 浅谈女体育教师提高自身教学魅力的几点看法
- 2015年
- 面对新世纪的课改要求,体育教师面临着日趋加大的教学压力,而对于女体育教师来说,不仅面临对外的教学压力,还面临家庭中的生育、哺乳等压力,更加不容易,因而探讨女体育教师提高自身教学魅力的措施具有重要的意义。鉴于此,该文探讨了几点女体育教师提高自身教学魅力的看法,认为女教师应该:注重自身形象,提高自身的形象魅力;不断加强专业学习,提高自身的专业魅力;走近学生,提高自身的人格魅力等。希望该文能够为今后女体育教师提高自身教学魅力提供参考,也为今后相关理论研究增砖添瓦。
- 王群
- 关键词：女体育教师教学魅力
- 细节：需这般“精雕细琢”——小学语文教学方法研究
- 2019年
- 语文是一门需要精雕细琢的学科,唯有在这样的过程中才会不断引导学生发现语文的精彩.作为学生学习进程中的引导者,我们教师需要巧妙设计,巧于引导,从细节处着墨,从而让学生深度融入语文,感受语文的魅力.
- 杨静
- 关键词：语文
- 中高年级小学语文阅读教学课堂的开展探究
- 2021年
- 教师在对中高年级的小学生开展语文阅读教学时,不仅需要带领学生阅读课文,同时还需要引导学生自主对课文进行赏析,以此培养学生的赏析能力,从而使学生提升赏析能力和自主阅读能力。那么,教师应该如何开展中高年级小学语文阅读教学课堂,提升学生自主阅读和自主赏析的能力?文章从多样情境、引导探索、指点迁移三方面入手,阐述小学中高年级语文阅读教学的开展。
- 王群
- 关键词：小学中高年级语文阅读教学
- 语文课堂、听取“童声”一片——小学语文课堂充分发挥学生自主性研究
- 2019年
- 学生是课堂的主体,是学习活动的主人.在小学语文教学这个,我们教师要充分发挥学生的学习自主性,让学生在语文课堂中尽情展示,从而活化语文教学.
- 王雪玉
- 关键词：语文课堂童声
- 提高实效 “读”领风骚——语文阅读教学的几点策略
- 2013年
- 《义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”近年来，随着素质教育的大力推进，“读”已成为新课改重点培养的一种重要技能，而阅读能力也自然而然地成了小学阶段重要的培养目标之一。阅读是学生走近文本、
- 张劲霞
- 关键词：语文阅读教学《义务教育语文课程标准》风骚处理信息审美体验
- 童音,至臻而动听——小学语文活力课堂的构建
- 2021年
- 学生作为语文课堂不可缺少的主角,理应享有足够的话语权和支配权。在小学语文教学中,一切应以学生的学习认知发展需要为切入点活化教学引导,教师多给学生足够的自我酝酿和主动探究机会,引导他们在深入切磋与主动对话中深化理解识记,给他们自由畅谈的机会,这样才能使得课堂富有生机活力。
- 王雪玉
- 让情做主——浅谈语文教学中情感教育渗透的策略被引量：1
- 2013年
- ＂感人心者,莫乎于情。＂情感教育作为语文教学的灵魂,如一条纽带,将文本中所蕴含的深刻的教育意义与学生的心灵紧紧地连接起来,感染和震撼着学生,树立起他们的自信心,激发他们的求知欲望,促使他们产生积极的情感体验,养成良好的情感品质。这对促进学生身心全面和谐的发展有着举足轻重的作用。新课标明确指出：小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向。
- 高雁
- 关键词：教育渗透教育意义求知欲望情感体验情感品质
