西南科技大学成人教育学院
- 作品数：61 被引量：191H指数：6
- 相关作者：范高林晏斌陈娜王金枝徐智勇更多>>
- 相关机构：西北农林科技大学农学院乐山师范学院物理与电子工程学院安徽大学法学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家科技支撑计划四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学经济管理更多>>
- Windows/NT下OpenGL三维图形编程原理及实例被引量：4
- 2001年
- 本文介绍了Windows下OpenGL编程的基本原理和方法。分析了OpenGL与Windows绘图方式的异同。目前C ++Builder开发OpenGL程序资料还较少 ,本文给出了一个C
- 刘恒张葛祥
- 关键词：OPENGL设备描述表DCWINDOWSNT编程原理
- 信息时代继续教育办学形式整合探究
- 2012年
- 通过对目前国内成人继续教育存在形式、招生类型、教学模式等现状的分析,发现成人网络化教育已是成人继续教育发展的必然趋势,在此基础上提出开放式网络教育平台建设,并设计出其架构,对其实现的软硬件进行了一定描述。
- 屠慧敏李青袁平
- 关键词：教育形式成人继续教育网络教育平台
- 成人教育统计学教学的体会被引量：1
- 2003年
- 邓惜潮
- 关键词：成人教育统计学计算机辅助教学教学内容
- 自积分式罗果夫斯基线圈的设计被引量：1
- 2006年
- 自积分式罗果夫斯基电流线圈是在输出端并联一的采样电阻,并选用磁导率小的铜或铝作为与线圈配合的待测母线。选择采样电阻,既要信噪比好,又要避免产生过大的测量信号。带磁芯的罗氏线圈应尽可能减小线圈内阻。宜选用温度膨胀系数小的材料作为骨架,也可根据试验测出温度对线圈输出电压的影响,在不同温度下进行修正。其屏蔽盒应用主气隙,防止原电流产生的磁场集中在屏蔽壳的金属板内。
- 龙祖利
- 校园文化与创新人才培养
- 2006年
- 高校是人才培养的“摇篮”，校园文化是影响学生成才的重要因素。本文主要分析高校校园文化与创新人才培养的关系，并在此基础上提出构建现代高校校园文化建设的措施。
- 蒲洁
- 关键词：校园文化精神文化物质文化
- 高校继续教育收费风险防控研究被引量：3
- 2016年
- 作为我国高等教育的重要组成部分,继续教育为我国社会经济发展、人才培养和社会稳定作出了巨大贡献。随着我国高等教育体制的不断改革和办学规模的扩大,高校继续教育办学形式也开始变得复杂化和多样化。如何完善高校继续教育收费管理,建立健全继续教育收费的风险防控体系,发展高校继续教育收费管理方面的新理念,已成为高校继续教育财务管理工作的一项重要内容。
- 钟斌
- 关键词：继续教育收费风险防控
- 成人教育也要创新被引量：1
- 2002年
- 成人教育要创新。其发展方向的创新是职业化:其运行机制的创新是市场化。成人教育的教学模式、教学内容、教学方法及教师人格方向也需创新。
- 李华
- 关键词：成人教育教学模式教学内容教学方法人格
- 远程教育——西部成人高等教育发展的新途径
- 2004年
- 近年来，随着西部大开发的不断深入和西部社会经济的不断发展，社会生活的各个领域都正在发生深刻的变化，成人高等教育一样也在变革。由于成人高等教育在提高社会生产力水平，促进经济发展，促进社会进步，建设高度文明、高度民主的现代社会，推动现代社会文化建设，实现终身教育等多方面都发挥着重要作用，加上由于历史和经济发展等原因，西部人才短缺，现有人才的学历水平和技术水平相对而言还比较低，人才问题在一定程度上已经制约了西部大开发过程中经济和社会的高质量跨越式发展，因此西部的成人高等教育一直受到有关方面的高度重视。虽然传统形式(主要是面授、函授)的成人高等教育在西部取得了令人瞩目的成绩，但有走下坡路的趋势也值得关注。随着远程教育的兴起，运用网络等现代远程教育技术手段，充分利用高等学校现有的教育资源，为在不同的地区、不同的部门、不同的人群中开展不同层次的成人高等教育创造了条件，同时也为社会的各个方面全面参与成人高等教育，以及在扩大对成人的高等教育机会过程中，发挥各自的长处和特色打下了基础。因此，远程教育正在成为西部成人高等教育发展的一种行之有效的新途径。
- 刘玉莲马永兴
- 关键词：远程教育成人高等教育教育发展跨越式发展
- 农村自学考试专业建设与课程设置被引量：1
- 2005年
- 自考向农村延伸有很多问题有待研究,其中专业设置和课程设置是关键之一。专业与课程可以模块方式构建,并结合四川“三农”实际需求而变化,在保证质量的同时与多种教育层次教育形式互通,以方便考生学习和适应农村城镇化发展。
- 孙建明
- 关键词：自考三农课程设置
- 高等教育自学考试质量标准评价研究被引量：2
- 2003年
- 根据自考学习对象的客观条件和最终培养目标,用教育创新的观念,把自学考试的质量标准定位在充分发挥受教育者天赋和潜能上,定位在充分满足个体的学习需求及社会对人才的需求,定位在适应教育需求的多样性和教育对象的广泛性基础上。坚持自学考试质与量的统一,实现自学考试从国家考试的单一性转变为适应自考生学习需求及社会的人才需求的质量观,促进自学考试事业的健康发展。
- 吕明
- 关键词：高等教育自学考试
