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华庄中学

作品数:143 被引量:81H指数:4
相关作者:何明明张锋娄志军钱小梅姚国平更多>>
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作者

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  • 8篇2005
143 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
物理实践应用能力的评价设计——以2021年无锡市物理中考第27题为例
2021年
本文结合2021年无锡市物理中考试题第27小题的解析,阐述实践应用能力评价的水平层次和技术路径。
顾炳峰许帮正
基于真实情境问题链的项目化复习实践——以中考二轮“几何最值”教学为例
2024年
文章呈现了“几何最值”中考二轮专题复习课的问题情境设计,并进行分析和评述.研究者指出,专题复习的问题情境设计要注意以下三点:以学生的认知基础为问题情境的起点;以数学的本质思考为问题情境的支点;以学习的主动探究为问题情境的拐点.
薛莺杨丽燕陈晨
关键词:几何最值真实情境专题教学
努力挖掘练习的教育教学功能
2006年
何明明
关键词:义务教育教学功能练习《生物学》新教材
创设情境、问题驱动教学模式在初三新授课中的应用——以《一氧化碳和二氧化碳(第一课时)》教学设计为例
2012年
一、教材分析 本节课是人教版初三化学第一学期第六单元《碳和碳的氧化物》第三课时“一氧化碳和二氧化碳”的第一课时。在教材编排上,是继氧气、单质碳等物质学习之后,进人化合物知识学习的启蒙课。本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物,其中学生对二氧化碳比较熟悉,但缺乏系统性的认识。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一,也是与生活实际联系广泛的一种重要物质。本节内容主要讲解二氧化碳的性质,最后联系到用途。本课题有利于巩固旧知识,学习新知识,又为以后学习酸碱盐做了良好的铺垫。本堂课的重点是采用探究式的方法调动学生的学习积极性和主动性,运用实验来探讨二氧化碳的性质,并学会从化学视角来认识二氧化碳。
朱春艳
关键词:二氧化碳初三化学一氧化碳创设情境教学设计
新课程理念下的数学课堂教学被引量:8
2003年
张锋沈亚贤
关键词:课程理念数学课堂教学教学设计《众数、中位数》教学案例
“数形结合”思想与生物学教学被引量:1
2005年
何明明郑燕梅
关键词:生物教学课程改革
农谚在生物学教学中的运用
2007年
何明明
关键词:生物学教学农谚土资源文化生态自然生态乡土地理
初中数学生活化课堂的几种构建策略被引量:1
2021年
在初中数学课堂教学过程中,为了加深学生对课本知识的理解,教师不仅要转变教学理念,还应该将生活化教学模式合理地融入课堂教学当中,激发学生学习兴趣,促使学生更高效地完成知识的学习,促进学生综合能力的提升。基于此,本文简要分析了初中数学生活化教学的重要意义,并阐述了生活化课堂的构建方案,仅供参考。
孙刘霞
关键词:初中数学课堂生活化
宜兴紫砂壶
2024年
无锡,一座充满江南水乡韵味的城市,位于江苏省南部,东邻苏州,西接常州,北临长江,南濒太湖。这里不仅有美丽的自然风光,更有悠久的历史文化。宜兴紫砂壶,是中国传统的陶瓷工艺品,不仅具有实用性,更具有观赏性和收藏价值。太湖,是中国第三大淡水湖,湖中的三山岛、鼋头渚等景点,吸引了无数游客前来观光游玩。惠山古镇,是一座有着千年历史的古镇,保存了许多明清时期的古建筑和文化遗产。惠山泥人,是无锡的传统民间艺术,源于明代,距今已有四百多年的历史,以其构思隽妙、做工精细、形态可人,深受大家的喜爱。
孔梓烨张依固(指导)
关键词:宜兴紫砂壶惠山泥人陶瓷工艺品传统民间艺术文化遗产
太湖--中国东部的自然文化瑰宝
2024年
太湖,江南久负盛名的淡水湖,因其风景、文化和渔业成为无锡标志性景点,每年吸引数以万计的海内外游客前来一睹它的神韵。
陶鑫张依固(指导)
关键词:淡水湖文化瑰宝太湖标志性游客
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