湖南科技学院现代教育技术系
- 作品数：14 被引量：61H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学一般工业技术更多>>
- 当代榜样教育的困境与对策——后现代主义的解读被引量：3
- 2006年
- 聂志成
- 关键词：后现代主义艺术榜样教育反理性主义哲学思潮教育哲学
- 永州旅游业发展的心理学审视被引量：1
- 2005年
- 旅游业的地位日益彰显,竞争日趋激烈。永州旅游业有着使人产生神秘感、愉悦感和成就感的心理优势,也存在着旅游形象与认知、旅游品牌与动机、旅游环境与情感、旅游资源与需要之间的心理位差,通过提高知名度、美誉度、参与度和协同性,促使好奇感、成就感、共鸣感和充实感的形成,促进永州旅游业快速发展。
- 唐烈琼
- 关键词：心理优势心理策略
- 信息技术环境下如何有效地进行研究性学习被引量：5
- 2006年
- 蒋志辉唐烈琼杨琴
- 关键词：研究性学习信息技术环境网络信息资源教学领域环境资源学习者
- “非学校化”思想揭示的矛盾及启示被引量：3
- 2006年
- “非学校化”思想虽然是直接针对美国教育而提出的,但它却在世界范围内掀起了一场教育冲击波。它所揭示的四对基本矛盾,在我们的中小学教育中也是存在的,有些还显得更为突出。针对我国教育现状,在把握这些矛盾的基础上对当今我国中小学教育改革进行反思,这是不无裨益的。
- 聂志成
- 关键词：中小学教育改革
- 信息技术条件下研究性学习的设计被引量：1
- 2005年
- 如何利用信息技术,最大限度地帮助研究性学习课程跨越传统教学模式的障碍,是一个急待研究的领域。本文在信息技术条件下的研究性学习的含义的基础上提出信息技术对研究性学习的影响提供丰富的信息资源;为研究学习过程中的交流与指导提供广阔的时空;为研究过程提供先进的研究工具;为学习成果的展示和分享提供更多的形式和途径;提供便捷高效的课程实施管理;方便学习活动组织形式的多样化等。在此基础上,论文提出信息技术对研究性学习的支持模型,最后,论文分析了信息技术条件下研究性学习设计的主要内容。包括问题设计、目标设计、情境设计、信息资源设计、学习方式设计、学习过程设计等等。
- 聂志成
- 关键词：研究性学习课程信息技术活动组织形式实施管理论文分析情境设计
- 信息技术环境下自主学习教学模式的构建被引量：9
- 2006年
- 任何的学习活动都是发生在特定的环境中的,而环境是影响学习活动的重要因素之一。因此,在教学过程中如何通过自主学习来促进学习活动的发展,构建一种有效支持学生进行个别化学习并能够为学生提供开放性学习资源的自主学习教学模式是非常必要的。
- 蒋志辉李建生杨琴
- 关键词：信息技术教学模式教学设计
- 教学系统设计理论与实践研究的历史演化——反思1994-2003年十年间的专业论文
- 2005年
- 本文通过对国内教育技术学权威杂志中有关教学系统设计理论与实践的相关文章进行元分析,反思教学系统设计理论与实践研究的历史演化,指出我国教学系统设计理论与实践发展的特点:其发展以“媒体——模式”变化为依据,较多的注重相关概念的引入、介绍和辨析,比较研究逐渐增多,研究目标不断分化,其理论框架正逐步建构。通过对国内教学系统设计理论与实践研究所存在的问题进行初步的分析,希望能起到抛砖引玉的作用。
- 罗筱
- 关键词：教学系统设计媒体
- 暴力图片对大学生攻击性认知的启动效应被引量：20
- 2006年
- 以暴力图片和词语为实验材料,随机抽取120名大学生,采用评价词语关联程度和词语记忆方式,从思维和记忆倾向两方面考查暴力图片对攻击性认知的启动效应,结果表明:(1)暴力图片启动了大学生的内隐攻击性认知。(2)由图片启动的内隐攻击性认知没有显著的性别差异。
- 邱小艳唐烈琼
- 关键词：大学生
- 以人为本视野中的心理咨询被引量：3
- 2007年
- 在提倡以人为本的今天,反思我国当前的心理咨询界,从以人为本的角度看,我国心理咨询中还存在一些问题:心理咨询资源与大众心理咨询需求间存在矛盾;心理咨询队伍专业化程度不高;心理咨询质量缺乏一定保证等。
- 彭阳
- 关键词：以人为本心理咨询
- 在审美活动中提高主体的审美感受力被引量：1
- 2005年
- 美只有在审美活动中才能现实地生成、真实地显现出来。在审美活动中不断体验、观照各种形式的美,才是主体提高审美感受力的根本途径。
- 谭世平
- 关键词：审美感受感觉器官审美活动审美心态审美教育
