苏州大学政治与公共管理学院
- 作品数：6,906 被引量：22,580H指数：46
- 相关作者：金太军蒋国保乔耀章陈忠叶继红更多>>
- 相关机构：南京师范大学公共管理学院南京大学政府管理学院上海交通大学国际与公共事务学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律经济管理哲学宗教文化科学更多>>
- 社区思想政治教育工作的现状及对策分析——以苏州市平江区平江路街道社区为例被引量：4
- 2009年
- 作者以苏州市平江区平江路街道为例,分析了该街道社区思想政治教育工作面临的主要问题,并对如何加强和改进社区思想政治教育工作提出了几点可供借鉴的对策。
- 张慧彦
- 关键词：思想政治教育工作
- 行政伦理的社会基础及其价值转向被引量：2
- 2004年
- 市民社会及其理论的兴起促进了行政伦理的价值转向。这主要体现为由传统的单纯追求行政人员的个体官德向现代行政伦理的两维转向 :一是价值规范层面上行政行为的伦理道德化 ,即通过伦理道德规范行政人员的责任意识 ,实现行政行为责任化 ;二是实现政府规模、结构、组织形态和管理方式等方面的合理、合法化建制 。
- 陈进华
- 关键词：市民社会行政伦理行政行为社会基础
- 对马克思关于精神生产是社会生产有机组成部分思想的解读
- 2012年
- 精神生产理论作为马克思关于社会全面生产理论的重要组成部分,在整个社会发展中承担着不可或缺的功能。要推进我国精神生产的大发展,必须要准确把握精神生产与物质生产、人类自身生产、社会关系生产的相互关系,这对于深入把握和理解马克思精神生产理论的基本内涵及其重大的理论价值和实践价值具有重要的意义。
- 周力辉方世南
- 关键词：社会生产人类自身生产
- 论柏拉图的公民教育思想及其现实意义
- 2013年
- 公民教育思想是柏拉图《理想国》中的一个重要内容,贯穿了他构建理想国的整个过程。理想国是他对日趋衰败的希腊城邦政治和公民教育状况反思的结果,而在构建理想国时表露出来的公民教育思想对于现在教育领域仍具有指导意义,值得我们去重新审视并从中汲取精华。
- 顾爽
- 关键词：柏拉图公民教育教育目标
- 经济效益与代价
- 2002年
- 本文认为经济效益应理解为一种综观效益。经济代价则产生于追求经济效益实践的四个环节中 ,不同环节产生的代价具有不同的属性。经济代价既具有必然性又具有偶然性 ;既有发展性又有潜伏性 ;既有可弥补性又有不可弥补性 ;因而对待经济代价既要有勇 ,在战略上蔑视其 ,不怕付出代价。又要有谋 ,在战术上重视其 。
- 余易达王文龙
- 关键词：企业综观经济效益经济代价
- 试论公民道德建设视域中的“公德”与“私德”
- 2015年
- 公德与私德的关系问题有着悠久且复杂的历史源流,这种关系意味着这两者并不是相互独立的两个单元,而是一种辩证统一的关系,两者皆统一于实现整全人格和追求善的道德生活中。在现实生活中,我们之所以把"公德"与"私德"割裂开来,既有中国传统文化的因由,也有对西方公私领域之发展源流不甚了解的缘故,还有因"现代性"本身之弊端的认识不足所导致的理解偏差。因此,公民道德建设需要对公德与私德进行有机的整合,既要有制度保障,也要有价值引领,还要有公民文化建设作为坚强后盾。
- 刘铮
- 关键词：公德私德公共领域私人领域
- 理想信念教育的现实挑战
- 2016年
- 理想信念教育作为大学教育的一种境界，是导航大学生人生方向的引擎。
- 陈进华
- 关键词：理想信念教育大学教育大学生
- 马克思主义理论教育与理论自觉——从马克思主义中国化谈起被引量：2
- 2016年
- 在马克思主义理论教育中要合理区分和把握几个基本关系。在马克思主义中国化与马克思主义大众化之间应保持合理的理论界限,以群众是否理解和掌握有关理论来衡量马克思主义中国化研究的效度是一种误读。马克思主义理论研究与马克思主义理论宣传分属于理论活动中的认识论与解释学,在马克思主义理论教育中要求对二者保持合理的区分。思想政治理论教育包含着马克思主义基本理论教育和政策理论宣传教育两个基本内容,这两个方面密切相关但是又各有侧重,需要在观念前提上保持合理的定位。只有在方法论前提上保持高度的理论自觉,才能真正造就马克思主义理论教育工作的新局面。
- 庄友刚谢燕兰
- 关键词：马克思主义理论教育
- 马克思主义发展观的历史嬗变被引量：9
- 2005年
- 马克思主义发展观是马克思主义全部学说的一个核心视域。在人类发展史上,一代又一代马克思主义者总是站在时代发展的最前沿,根据当时社会的实际状况,就发展问题作出判断和回答,形成科学的发展理论,指导人类社会的发展实践。
- 姜建成
- 关键词：马克思主义发展观历史嬗变
- 哈贝马斯“生活世界理论”与马克思“全面生活理论”之比较被引量：17
- 2005年
- 哈贝马斯的“生活世界理论”与马克思的“全面生活理论”在本质上意指两种生活、两个世界。哈贝马斯的生活理论指向抽象的知识生活、神秘的观念世界,马克思的生活理论指向以感性物质生活为基础的真实世俗世界。在同哈贝马斯的比较中,马克思唯物史观、马克思哲学是一种真正的、世俗性的生活理论、生活哲学。
- 陈忠
- 关键词：世俗生活生活哲学马克思唯物史观生活世界理论哈贝马斯马克思哲学
