四川建筑职业技术学院高等教育研究所
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
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- 建国初期(1950-1953)成都市政管理改善初探被引量：1
- 2010年
- 建国前,成都城市面貌破败不堪,市民生活环境差,市政设施简陋,市政管理更是无处可言。解放初期,成都市政府在恢复国民经济的基础上,着力改善市政管理,取得了很好的成效。
- 彭博
- 关键词：建国初期市政管理
- 文学写作中主体性的缺失——透视近年高考作文
- 2005年
- 笔者连续三年参加了高考阅卷工作，最近又阅读了一些高考优秀作文，感受颇多。一方面，我们感受到一些小作者很具有写作天赋：思维敏捷，妙语如珠，文笔优美；另一方面，也深深地感觉到在当前的作文教学和文学教学中，存在着一种可怕的缺失——写作主体性的缺失。
- 胡斌刘黎黎
- 关键词：文学写作高考作文指导主体性缺失
- 在示范院校建设中培养核心竞争力——文化理念谈隅
- 2008年
- 文化理念是学院核心竞争力的载体,是学院核心价值观的具体体现。在示范院校建设新时期,构建以人为本、忧患意识、创新意识为特征的新的学院文化理念,能够使教职工在工作中自发地释放教学热情和创新灵感,不断提高学院的核心竞争力。
- 林升乐李辉杨魁
- 关键词：示范院校文化理念核心竞争力
- 生活作文:借助语言超越日常生活世界被引量：1
- 2013年
- 文章认为生活作文在本质上述是超越日常生活世界的精神建构活动。超越日常生活世界可以从知觉、活动、反思、语言等不同维度进行。现象学语义观揭示了体验和语言之间本质联系,为探讨从语言维度超越日常生活世界提供了重要启示。文章提出了借助语言超越日常生活世界的路径和方法。
- 胡斌
- 关键词：生活作文现象学日常生活世界
- 探讨言语能力整合发展的立体化教学模式
- 2005年
- 言语能力的整合发展是语文教学研究的一个传统课题,但囿于传统的视野,不能够在真正意义上实现言语能力的整合发展。本文对传统的言语能力整合发展理论和实践予以检讨,从言语能力的系统整体入手,提出了言语能力整合发展的立体化教学模式。
- 胡斌刘黎黎
- 关键词：言语能力立体化教学模式
- 以人为本发展高等职业教育的主元素被引量：3
- 2010年
- 要真正做到以人为本,发展好高等职业教育,并非一个"人"字就能解决问题,而须着力于人品、人格、人伦、人和、人文、人事、人居等多个主元素的熔炼与建设。
- 林升乐
- 关键词：高等职业教育以人为本
- 高校青年心理挫折及其对策研究
- 2006年
- 当前高校中居于主体阵营的青年师生,其中部分人因社会、学校、家庭、个人原因,产生种种心理挫折,隐性伤害着他们的身心,影响着他们的健康成长。针对这一现状,作者切实而精要地论述应对这些心理挫折所应采取的微观、宏观策略。
- 林升乐
- 关键词：心理挫折高校青年
- 高职建筑专业实践教学体系构建——以四川建筑职业技术学院为例被引量：2
- 2016年
- 根据建筑行业职业岗位对专业知识、专业技能和专业素质的要求,按照建筑企业需要和人才成长规律及职业教育特征,重构基于工作过程的实践教学体系。这一教学体系包括职业能力培养目标体系、课程结构与内容体系、运行管理与保障体系、实践教学评价体系的构建。实践过程中,构建定位科学、特色鲜明的实践教学体系,可以通过依据行业标准开发教学内容,加强师资队伍培养改革教学方法,建立多层次校企合作等路径实现。
- 廖宗蓉
- 关键词：高职院校实践教学体系建筑专业
- 论高素质教育视野下的高等职业教育——中国香港高等职业教育之启示被引量：2
- 2010年
- 高等职业教育是高等教育中的一个类型,应造就高素质、高技能的专门人才。部分院校引导学生追求"理想的职业"有余,而追求"理想的人"不足,将"职业人"摆在前,将"素质人"放在后,甚至只见"技",不见"人",这是违背教育规律的;挂"高职"的牌,办"中职"的学,占道运行,会混乱职业教育的交通秩序,影响职业教育的快速行驶。教育从来就是面向未来的,过紧地贴着眼前的市场办学,只基于工作过程的教学,都不是高等职业教育最佳的选择。
- 林升乐王晓敏
- 关键词：高等职业教育指向情状
