海南师范大学音乐学院
- 作品数：414 被引量：502H指数：8
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- 相关机构：海南大学艺术学院东北师范大学音乐学院华东师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目教育部人文社会科学研究基金海南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学政治法律更多>>
- 近代音乐理论发展历程分析被引量：1
- 2014年
- 音乐作为一种特殊的艺术形式,从诞生之初就受到了社会各个阶层的喜爱。从音乐的发展历史来看,近代是音乐理论发展逐渐成熟的时期,在这一阶段,音乐理论逐渐成型,音乐也根据国家和地域分成了多个流派。对近代音乐理论发展历程进行分析和了解,不但有助于提高音乐理论研究质量,同时对促进我国音乐理论发展,满足我国音乐理论研究需要也有重要的促进作用。因此,我们应结合音乐发展实际,对近代音乐理论发展历程进行深入分析,并提出相关见解,为近代音乐理论的发展提供有力支持。
- 常佩青
- 关键词：近代音乐音乐理论
- 关于高校德育教育环境优化的思考被引量：1
- 2011年
- 社会的发展使得环境随之发生变化,高校的德育教育环境更是发生了翻天覆地的变化。文章基于环境发展变迁的特点、规律和高校德育目标的要求开展德育教育,探讨高校德育环境的优化。
- 蔡笃瑜
- 浅析民族舞的特点和价值被引量：1
- 2013年
- 采用资料法和逻辑分析法，从民族舞概念出发，对民族舞的特点和价值进行分析。研究认为：民族舞具有地域性、民族性、群众性、传承性、娱乐性、即兴性等特点；民族舞的价值：有利于增强人们的体质、有利于人们形成终身体育的意识、有利于增强人们的交往、有利于调节人们的情绪、有利于传统文化的继承。推广民族舞要从多方面入手，包括体育部门、文化部门、教育部门等。
- 石苗苗
- 关键词：民族舞民间舞
- 钢琴教学个性培养模式探析被引量：1
- 2011年
- 钢琴教学中个性培养与表现,对于学生艺术能力升华是非常重要和珍贵的。注重对学生个性潜质的观察与引导,加强对学生特质、气质的培养,提高学生个性的独特表现力,从而提高学生的艺术综合表现能力,是对学生个性培养的有效方法和途径。
- 张龙海
- 关键词：钢琴教学
- 论巴赫《二部创意曲》的教学与演奏被引量：2
- 2011年
- 巴赫的《创意曲集》是学习钢琴复调技术最好的中级教材,在教学中以巴赫时代的演奏习惯去认识并掌握好巴赫的音乐风格,是演奏巴赫作品时应考虑的首要问题。在演奏巴赫作品时要注意下面几个因素:横向的线条,乐句的安排;竖向的和声及对位法;对装饰音、节奏的处理;速度和力度的把握,等等。
- 张睿
- 关键词：《二部创意曲》演奏教学
- 谈高师音乐专业视唱练耳课的节奏训练被引量：3
- 2012年
- 高师音乐教育是高校音乐基本素质和艺术修养的重要体现。在实际教学实践中，笔者通过对一些教学经验的总结，归纳出以下几点关于音乐试唱练耳节奏训练的方法和观点，通过分析和论述。
- 葛飞
- 关键词：高师音乐教育视唱练耳节奏训练
- 出新意于法度之中 寄本真于热情之外——丁善德《新疆舞曲第二号》的艺术分析被引量：2
- 2010年
- 本文从音乐本体出发,分析丁善德的钢琴独奏曲《新疆舞曲第二号》的调式、调性、和声、曲式等特点,阐明其调式的频繁变化与和声达到"水乳交融"的具体形式,并从社会历史的角度揭示作品的深层精神内涵。
- 王梅
- 关键词：新疆舞曲调式
- 试论高师院校数码钢琴课堂教学有效性的提高被引量：2
- 2014年
- 高等师范院校数码钢琴课堂教学追求的是在有限时间内的有效教学,有效教学不是以教师教了多少知识作为评判标准,而是要看学生在教学过程中学会了多少知识,学习能力是否得到有效的提高,素质是否得到发展。采用数码钢琴集体课的教学方式教给学生的不仅是知识,还有探求知识的方法与思维,它使学生真正实现了从"学会"到"会学"的转变。
- 韩芸
- 关键词：高师院校音乐专业数码钢琴课堂教学有效性
- 切音唱法论
- 2024年
- 明代曲学名家沈宠绥指出“切法即唱法”,然而鲜见当世声乐界践行。切法之“断韵分音”符合汉语拼读音节化、不连读、字音可拉长、常用语音性修辞等特点,并形成中国声乐悠扬宛转的特色。当前因为缺少切音唱法,造成中国声乐作品的演唱缺少中国风韵、中国气派:“字正”不正,“腔圆”非圆,口齿浮。切音有一定的类型区分和应用规律,辨析和掌握之后可以有效摆脱“民族唱法”西化之困境,为世界声乐贡献中国韵味。
- 张燚
- 关键词：汉语字正腔圆
- 高师声乐教学中学生自我判别能力的培养
- 2011年
- 自我判断能力是高师声乐教学中能不能成功的关键,没有正确的判断,就不会有正确的解决问题的办法。正确鉴别声音概念,客观分析,帮助学生进行艺术创造,是提高艺术修养水平的重要环节。文章从声乐听觉、艺术分析能力和鉴赏能力,增强情感意识培养,启发引导学生自我判别与感知能力进行探讨,提出解决问题的措施与对策:培养学生歌唱听觉的分析能力、用歌声表达感情的能力、歌唱艺术修养的能力等。
- 孙志贤
- 关键词：高师声乐教学艺术修养
