江苏信息职业技术学院外国语言文学系
- 作品数：24 被引量：56H指数：4
- 相关作者：浦敏华周韵程燕杨春霞更多>>
- 相关机构：南京师范大学外国语学院同济大学外国语学院德语系同济大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- “对牛弹琴”之新解——语境及其在言语交际中的适应效果被引量：2
- 2009年
- 语境是人类进行言语交际活动的环境,它包含深邃且丰富的含义。应努力营造各种有利的语境,优化其在言语交际中的适应效果。同时也要擅于转换视角来审视当时语境下的名句,以探究其肯能会产生的新的语用意义。
- 陆小英
- 关键词：语境言语交际
- 高职生英语课堂学习焦虑情况的调查分析
- 2012年
- 通过对调查问卷研究了高职学生英语课堂学习焦虑,发现高职学生不同专业、不同年级在课堂学习焦虑上没有显著差异,更多的焦虑来自负评价恐惧,其次是交流畏惧和考试焦虑。最后提出在教学上缓解课堂英语学习焦虑的方法。
- 浦敏华
- 关键词：高职生语言焦虑英语学习
- 试议如何提高高职日语精读课程的教学效果
- 2011年
- 日语精读课程是高职高专日语专业的一门基础主干课程,在整个专业课程体系中处于为其他日语专业课程夯实基础的关键位置,并且承担了日本社会文化知识导入和跨文化交际能力培养的重担。但依照传统日语教学模式、方法及手段来进行本课程的教学,很难激发学生的学习兴趣和积极性,难以获得预期的教学效果。通过尝试从学生学习积极性和参与意识的激发、提高和保护的角度开展教学,效果较好,值得尝试。
- 胡伟芬
- 关键词：日语精读教学效果
- 高职高专英语教学模式优化浅析
- 2009年
- 基于语言习得理论和建构主义理论,提出针对不同的专业,不同英语水平的学生,应该从课程体系和内容体系,教学大纲和教学方案,教学过程以及教学考核上进行优化,选择有差异的教学模式,以提高高职英语教学的效果。
- 陈伟伟
- 关键词：英语教学教学模式高职院校
- 高职高专学生英语词汇水平实证研究被引量：1
- 2008年
- 通过对573名高职高专学生英语词汇的词汇量、词义量、中学课程词汇、大学课程词汇等方面的调查发现:(1)高职高专学生的英语词汇量、词义量、中学课程词汇、大学课程词汇进入高职一年后即有显著性提高,且提高幅度具有统计意义;(2)高职高专的专业导向性作用明显,学生因专业不同、学习英语的动因不同、最终学习的效果不同;(3)男女生学习英语的性别差异极其显著,性别的差异影响专业的差异。
- 苏小兰
- 关键词：高职高专英语词汇词汇量
- 概念整合理论的隐喻阐释特点被引量：3
- 2010年
- 本文运用概念整合理论探索隐喻的特点,通过对"沙漠之舟""防火墙""教育栽培"等隐喻进行概念整合理论阐释,总结了概念整合理论的隐喻阐释特点为:类比化、具体化、系统化。
- 苏小兰
- 关键词：概念整合理论隐喻具体化
- 基于网络的高职英语自主学习多模态环境构建被引量：3
- 2012年
- 本文探讨了在网络技术不断发展的背景下,如何建立网络的多模态环境,从多个方面给予高职学生不同的学习体验,以提高高职英语自主学习的效果,最后提出了一种基于网络多模态英语自主学习模型。
- 浦敏华
- 关键词：多模态网络英语学习
- 高校辅导员加强宿舍管理的对策探讨被引量：4
- 2011年
- 加强对学生宿舍管理不仅关系到高校的科学发展、校园的和谐构建,更关系到学生的成长与成才,要使辅导员对学生宿舍管理这一新的管理机制能够科学、快速的发展,就必须对其不足之外加以改正。
- 汪正焰
- 关键词：高校辅导员宿舍管理
- 英汉委婉语对比与分析被引量：1
- 2009年
- 委婉语是人类社会上普遍存在的一种语言现象,是用来调节人际关系和缓和社会矛盾的一个重要语言手段,它的使用具有重要的社会功能。从英汉文化异同入手,较为具体地分析了委婉语在日常生活中的五个方面的功能。
- 杨春霞
- 关键词：英语委婉语社会功能人际交流
- 模因论与情景教学法对英语教学的启示被引量：6
- 2009年
- 通过对模因论、情景教学法以及两者之间内在联系的分析,探讨了基于模因论的英语教学环节,提出利用情景教学法为英语教学设立合适的情景、优化英语教学环节,提高英语教学和学习效率.
- 浦敏华
- 关键词：模因论情景教学法模仿英语教学
