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黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2012010536)

作品数:7 被引量:33H指数:4
相关作者:付百学王兴彬杨林倪明辉张平更多>>
相关机构:黑龙江工程学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学艺术建筑科学自动化与计算机技术更多>>

领域

  • 13个文化科学
  • 13个艺术
  • 6个经济管理
  • 6个建筑科学
  • 5个交通运输工程
  • 5个社会学
  • 4个机械工程
  • 4个自动化与计算...
  • 2个环境科学与工...
  • 2个文学
  • 1个哲学宗教
  • 1个化学工程
  • 1个石油与天然气...
  • 1个冶金工程
  • 1个金属学及工艺
  • 1个动力工程及工...
  • 1个轻工技术与工...
  • 1个航空宇航科学...
  • 1个医药卫生
  • 1个农业科学

主题

  • 13个艺术
  • 13个艺术类
  • 13个艺术类专业
  • 13个教学
  • 13个工科
  • 12个院校
  • 12个工科院校
  • 10个实践教学
  • 9个工作室
  • 9个工作室制
  • 8个文化
  • 7个质量保障体系
  • 6个实践教学体系
  • 6个教学体系
  • 5个大学生
  • 5个大学生创新
  • 5个艺术专业
  • 5个应用型本科
  • 5个应用型本科院...
  • 4个艺术教育

机构

  • 13个黑龙江工程学...
  • 1个哈尔滨工程大...
  • 1个东北师范大学
  • 1个西安美术学院
  • 1个黑龙江交通高...

资助

  • 13个黑龙江省高等...
  • 6个黑龙江省教育...
  • 6个黑龙江省艺术...
  • 5个黑龙江省教育...
  • 2个黑龙江省高等...
  • 2个黑龙江省教育...
  • 1个黑龙江省科技...
  • 1个黑龙江省普通...
  • 1个黑龙江省社会...
  • 1个黑龙江省自然...
  • 1个黑龙江省哲学...
  • 1个黑龙江省新世...
  • 1个中央级公益性...
  • 1个博士科研启动...
  • 1个哈尔滨市培养...
  • 1个黑龙江省交通...
  • 1个黑龙江省科技...
  • 1个黑龙江省普通...
  • 1个黑龙江省文化...
  • 1个中国高等教育...

传媒

  • 13个中国冶金教育
  • 8个艺术科技
  • 8个黑龙江工程学...
  • 6个经济研究导刊
  • 5个美与时代(创...
  • 5个大学教育
  • 4个艺术教育
  • 4个美与时代(美...
  • 4个2013 3...
  • 3个交通科技与经...
  • 3个赤子
  • 3个艺术研究(哈...
  • 2个黑龙江社会科...
  • 2个中国集体经济
  • 2个职业技术
  • 2个美与时代(美...
  • 2个才智
  • 2个明日风尚
  • 2个科技创新导报
  • 2个林区教学

地区

  • 12个黑龙江省
  • 1个陕西省
13 条 记 录,以下是 1-10
付百学
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:汽车 轿车 汽车油耗 故障诊断 油耗
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
王兴彬
供职机构:西安美术学院
研究主题:动画 工作室制 动画专业 艺术类专业 数字媒体艺术
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
杨林
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:动画 动画专业 艺术类专业 工作室制 虚拟现实
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
倪明辉
供职机构:黑龙江工程学院管理系
研究主题:创新创业 艺术类专业 创新创业教育 工作室制 财务报表分析课程
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
张平
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:产学研 工作室 数字媒体专业 艺术类专业 工作室制
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
王锐
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:艺术类专业 工作室制 工作室 教学模式研究 教学模式
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
姚刚
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:艺术类专业 实践教学体系 工作室制 工作室 教学模式研究
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
肖禹蓁
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:漆艺 高校 工艺品 教学模式 艺术类专业
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
刘耀玉
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:视频 艺术专业 艺术类专业 工作室制 高校实验教学
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
邢韬
供职机构:黑龙江工程学院
研究主题:实践教学 应用型本科院校 应用型本科 高等教育 监控体系构建
发表作品相关人物供职机构所获资助研究领域
共2页<12>
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