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教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目

作品数:43,567 被引量:345,357H指数:172
相关作者:白学军宋一刘金全张积家闫国利更多>>
相关机构:吉林大学武汉大学中国人民大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 41,934篇期刊文章
  • 1,035篇会议论文
  • 53篇学位论文

领域

  • 14,840篇经济管理
  • 7,320篇文化科学
  • 7,284篇政治法律
  • 4,745篇哲学宗教
  • 4,363篇历史地理
  • 2,357篇语言文字
  • 2,262篇社会学
  • 1,607篇文学
  • 728篇艺术
  • 500篇环境科学与工...
  • 475篇医药卫生
  • 300篇自然科学总论
  • 272篇自动化与计算...
  • 270篇天文地球
  • 196篇理学
  • 141篇建筑科学
  • 136篇农业科学
  • 110篇生物学
  • 60篇军事
  • 40篇水利工程

主题

  • 2,611篇教育
  • 1,461篇主义
  • 1,434篇文化
  • 1,260篇社会
  • 1,178篇实证
  • 1,022篇企业
  • 942篇金融
  • 892篇民族
  • 845篇政治
  • 833篇政府
  • 786篇农村
  • 773篇城市
  • 721篇教师
  • 715篇法律
  • 695篇资本
  • 684篇教学
  • 607篇哲学
  • 560篇经济增长
  • 526篇汉语
  • 525篇实证研究

机构

  • 2,741篇吉林大学
  • 2,736篇武汉大学
  • 2,415篇中国人民大学
  • 2,079篇南开大学
  • 1,984篇北京大学
  • 1,941篇华东师范大学
  • 1,866篇厦门大学
  • 1,637篇北京师范大学
  • 1,433篇复旦大学
  • 1,248篇中山大学
  • 1,230篇南京大学
  • 1,213篇华中师范大学
  • 914篇山东大学
  • 770篇四川大学
  • 661篇东北师范大学
  • 634篇清华大学
  • 571篇陕西师范大学
  • 553篇河南大学
  • 543篇浙江大学
  • 488篇中央民族大学

作者

  • 143篇白学军
  • 132篇宋一
  • 91篇刘金全
  • 85篇张积家
  • 83篇孙巍
  • 82篇陈全家
  • 81篇闫国利
  • 75篇任志远
  • 74篇韩增林
  • 73篇王洪才
  • 72篇连凡
  • 70篇杨立新
  • 69篇刘志彪
  • 68篇陈守东
  • 67篇邹泓
  • 67篇张一兵
  • 66篇张世伟
  • 65篇沈国兵
  • 59篇袁毓林
  • 57篇汤吉军

传媒

  • 257篇心理科学
  • 226篇吉林大学社会...
  • 204篇华中师范大学...
  • 202篇学习与探索
  • 198篇比较教育研究
  • 164篇东北亚论坛
  • 162篇统计与决策
  • 162篇全球教育展望
  • 158篇心理与行为研...
  • 156篇东北师大学报...
  • 153篇台湾研究集刊
  • 150篇江汉论坛
  • 145篇边疆考古研究
  • 144篇国际贸易问题
  • 140篇南开学报(哲...
  • 140篇财经问题研究
  • 139篇厦门大学学报...
  • 138篇经济问题探索
  • 130篇经济研究
  • 127篇俄罗斯研究

年份

  • 794篇2023
  • 1,188篇2022
  • 1,713篇2021
  • 2,467篇2020
  • 2,985篇2019
  • 3,260篇2018
  • 2,891篇2017
  • 2,509篇2016
  • 2,625篇2015
  • 2,864篇2014
  • 3,037篇2013
  • 3,125篇2012
  • 2,630篇2011
  • 2,561篇2010
  • 2,422篇2009
  • 2,261篇2008
  • 1,566篇2007
  • 818篇2006
  • 418篇2005
  • 449篇2004
43,567 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
哈哈纳碑满语地名考释
2022年
哈哈纳碑文所载niowanggiyaha、wahūmu、cilin、jafiyan、akfu等词语不见于古今满语文辞书,仅通过《满文原档》等满文文献资料的语言分析,方才解释其音义来源。第一,niowanggiyaha是niowanggiyan与ha相结合而成的复合名词,其中niowanggiyan为形容词,语义为“绿”或“绿,青”,ha为汉语“河”的音译形式。第二,wahūmu是wahūn与omo的复合形式,其中wahūn为形容词,语义为“臭”,omo为名词,语义为“池,泽,沼,湖”。第三,cilin是汉语“铁岭”的满语音译形式,而jaifiyan的汉语形式为“界藩”。第四,akfu是非地名,是满语名词anafu“戍守”的讹化形式,anafu“戍守”又作anfu“戍守”或an1fu“戍守”。
赵志强
关键词:满语地名
佛教在高句丽的兴起与衰落及其成因
公元4世纪,壮大于东北地区的高句丽民族,应政治、文化、外交上的需求,积极引入了佛教文化。在王权贵族的庇护与扶持、普通民众的崇信、知识精英的义解下,佛教文化在高句丽急速兴起,从而成为高句丽灿烂文化中极其重要的一部分。但后来...
李海涛
关键词:佛教
文献传递
1999-2000年中国高校机关机构改革研究被引量:1
2013年
"政府化""官本位"是大学行政化的重要体现,也是中国高等院校饱受诟病的弊端。为了克服这些弊端,提高高校办学效益和工作效率,1999-2000年中国高校在政府的推动下,对校部党政管理机构进行了大刀阔斧的改革。文章利用公开发表的文献对这次改革进行了回顾,并与2003年北大教师聘任和晋升制度改革对比,尝试解释这两次改革引起社会震动程度不同的原因,文章指出在1999-2000年的改革中高校机关机构设置没有摆脱"政府化"的倾向,主要原因在于这次以提高效率为目标的机构改革运动中,合法性机制起到了非常重要的作用。
谢广宽
关键词:高校机关去行政化中国高等教育
韩国城乡教师轮岗制度及其对我国的启示被引量:14
2012年
针对韩国农村教师整体素质不高、农村优秀教师流失严重、城乡教师结构失衡等教育问题,韩国政府实行了城乡教师轮岗制度。该制度在缩小城乡教师水平差距,提高农村教师整体素质和农村教育质量上发挥了巨大作用。本文分析了韩国城乡教师轮岗制度的产生背景与内容,以期能够对我国城乡师资的均衡发展有所启示。
董博清于海波
关键词:农村教育城乡教师轮岗制度
中国史学对东亚史学的影响与交流被引量:7
2012年
中华文化有着悠久历史和广泛的影响力,在长达数千年的古代历史进程中,东亚地区逐渐形成了以中华文明为核心的文化传统。诚如日本学者西屿定生所指出的,汉字、儒教、佛教和以中国传统律令制度为核心的法律系统,构成了传统东亚世界的四大支柱。①这四大支柱中,佛教之外,皆兴起于中国,佛教则是中国最早从印度学习过来,然后再传到东亚其它地区,因而中华文明构成了东亚文明的中心,中华文明成为东亚传统文化的源动力,
孙卫国
关键词:中国史学中华文明历史进程文化传统中华文化日本学者
卡扎菲时代利比亚威权政治的几个特征
2012年
论述了利比亚领导人卡扎菲当政时期所采取的威权政治,从历史的角度审视利比亚威权主义的特征,从国家部族、地缘等方面讲述了对威权政治的影响,使得利比亚从威权过渡到现代的威权,从而总结出了卡扎菲独特的政治个性。
兰兰张斌贝
关键词:卡扎菲威权政治
北宋仁宗朝的集議被引量:2
2012年
本文在釐清北宋前中期集議制度形成與變化基礎上,旨在呈現仁宗朝政務決策如何圍繞集議展開運轉的實態,以及由此引起的北宋中期決策方式的調整。仁宗朝是北宋集議活動鼎盛時期,它從前期繼承的集議有兩種:一是唐五代以來以討論禮樂典章爲主的尚書省集議;二是宋代新出現的、討論專門政務以供二府(中書門下、樞密院)決策的有司集議。當時尚書省集議的功能逐漸被有司集議取代,並在多部門集議基礎上,形成以兩制、臺諫爲核心的穩定議事羣體,集議流程趨於完善。集議爲宰執以外的官員提供了參政議政的重要渠道,一定程度改變了宋初以來君主或二府獨斷的決策方式。
周佳
关键词:北宋
计算机句法结构分析需要什么样的词类知识——兼评近年来汉语词类研究的新进展被引量:6
2013年
本文从计算机自动句法分析的角度来审视汉语词类问题,主要观点是:(一)过分强调"分布"与"分类"的严格对应关系,并不是正确的词类观,其负面作用是造成汉语词类的"不可承受之重"。(二)计算机自动句法分析要求对词语的分布特征进行非常细致的刻画。确定"词类"是为了描写词语的分布特点,但词语的分布特点并不都是靠"词类"来反映的。依靠"属性特征"描述手段,可以灵活且更细致地描述词语的分布特点。(三)现有的词语语法信息知识库主要是在两两组合的结构框架中描写词语的分布特点,而计算机自动句法分析需要在更复杂的"树"结构框架中描写词语的分布特点,即计算机自动句法分析需要颗粒度更细的词语分布知识。此外,关于词语的分布知识,还需要拓展到每个词语对其组合对象的选择限制的描述。
詹卫东
关键词:树结构
家庭社会经济地位与中学生学业成绩的关系研究被引量:60
2013年
本研究借助PISA测验,以我国东北、华东、华南、西南、西北五个地区的5066名初三学生为被试,探讨了学生的家庭社会经济地位(SES)与其学业成绩之间的关系。结果显示:(1)家庭SES与学生的学业学习存在密切关联。母亲受教育水平、家庭中的学习辅助工具对其学业成绩的影响最为显著;家庭财富水平与学生学业成绩之间的关联,取决于投资物品与学生学习活动的关联度。(2)家庭SES与学生的学校类型显著相关。家庭SES水平高的学生,进入重点中学的比例更高。(3)中国父母对孩子普遍持有高教育期望,家庭SES水平与父母教育期望存在一致关系。(4)父母教育期望对学生的学习成绩有显著影响。父母对孩子的教育期望越高,孩子的学业成绩越好,学校类型在这种影响中具有调节作用。
庞维国徐晓波林立甲任友群
关键词:学业成绩教育期望
马克思的教育哲学及其当代意义被引量:1
2013年
马克思的理论旨趣似乎集中于政治经济学批判,但其最终目的乃是为了人的自由全面发展,教育是实现这一目的的重要途径之一。马克思在现代资本主义语境中对教育进行了考察,并在充分揭示现代性弊端和现代社会"人的问题"的基础上,提出了以综合技术教育为主要内容的教育哲学。这种教育思想的目的是促进社会进步,强调人与社会的和谐发展和共同进步,强调教育面向大众,与生产劳动相结合。因此,它在现代教育的问题域、教育目的以及教育中人与社会关系等内容上均超越了传统的教育思想,是一种教育革命,其对当代中国特色社会主义宏观实践以及微观的教育教学都具有重要的指导意义。马克思的"教育革命"是建立在其哲学革命———实践唯物主义和唯物史观基础之上的。
吴倬田毅松
关键词:自由教育综合技术教育
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