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江苏省教育科学“十五”规划课题(D200102363)

作品数:2 被引量:1H指数:1
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相关机构:通州市教育科学研究室更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇可持续发展
  • 2篇教师
  • 1篇学校管理
  • 1篇学校文化
  • 1篇学校文化建设
  • 1篇制度文化
  • 1篇生命
  • 1篇生命思考
  • 1篇师专
  • 1篇中小学教师
  • 1篇文化
  • 1篇文化建设
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育智慧
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇通州市教育科...

作者

  • 1篇蒋忠

传媒

  • 2篇江苏教育研究

年份

  • 2篇2005
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
学校文化建设与中小学教师可持续发展
2005年
中小学教师可持续发展是指中小学教师为适应中小学教育和社会可持续发展的需要,保证其主体素质全面、和谐、自由和持久的发展能力不受损害的发展。中小学教师可持续发展是人和社会可持续发展的基础,是整个教育和社会可持续发展诸环节中最具有动力作用的一个环节。在积极创造和谐社会、大力提倡科学发展的今天,中小学教师可持续发展已越来越受到人们的广泛关注。中小学教师可持续发展,既需要内部驱动,也需要外部推动,它是内因与外因共同作用的结果。
蒋忠
关键词:学校文化建设教师培训可持续发展制度文化学校管理
走向智慧:教师专业发展的生命思考被引量:1
2005年
正如叶澜教授所指出的:“具有教育智慧,是未来教师专业素养达到成熟水平的标志。……教师的教育智慧使他的工作进入到科学和艺术结合的境界,充分展现出个性的独特风格。教育对于他们而言,不仅是一种工作,也是一种享受。”中小学教师的可持续发展,是一种走向未来的发展,是一种具有生命智慧的专业发展。走向智慧,是中小学教师专业发展的必然抉择。
张伟
关键词:教师专业发展教育智慧可持续发展
共1页<1>
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