王健
- 作品数：2 被引量：12H指数：2
- 供职机构：天津市中小学教育教学研究室更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于生物学核心素养之理性思维的评价与思考——以2017年高考理综生物(天津卷)为例被引量：10
- 2017年
- 思维能力是学习能力的核心能力,在生物学核心素养中,理性思维是生命观念、科学探究、社会责任的基础,是学生未来发展的重要品格和关键能力。本文在分析2017年高考理综生物(天津卷)试题特点并对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点分析了生物学核心素养中理性思维在作答中的作用,并结合考生的作答表现,提出要把握核心概念、深化概念理解、创设真实情境、发展理性思维、注重探究活动、理解学科本质、精准语言描述、清晰思维过程的教学建议,为发展学生核心素养提供参考。
- 王健祁凤珍罗燕翟林
- 关键词：理性思维
- 从生物学科能力到素养发展的评价与思考——以2019年高考（天津卷）理科综合生物部分为例被引量：2
- 2019年
- 生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本文从生物学科能力到素养发展的角度,分析2019年高考(天津卷)理科综合生物部分试题特点,在对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点分析了考生在生命观念、科学探究、科学思维等素养上的欠缺,提出应通过从事实到概念的学习形成生命观念,建立问题解决模型,发展科学思维,"知行合一"实现科学探究,创设情境渗透社会责任,提升学科育人价值。
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