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刘敏

作品数：1 被引量：23H指数：1
供职机构：复旦大学高等教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇院校
  • 1篇院校研究
  • 1篇授课
  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇通识教育课程
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇课程
  • 1篇交往理性
  • 1篇核心课程
  • 1篇大班
  • 1篇大班授课

机构

  • 1篇复旦大学

作者

  • 1篇陆一
  • 1篇刘敏

传媒

  • 1篇高等教育研究

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
通识教育核心课程“大班授课、小班研讨”的效果评析被引量：23
2017年
为了使通识教育核心课程教学提质升级,复旦大学的通识教育全面推行了"大班授课、小班研讨"模式。实证研究表明,课外5次小班研讨能够撬动学生主动学习,促进学习投入,深化对课程知识的理解,并使其有机会接触并包容他人的不同观点与立场,实践交往理性,提升观点辨识、交流合作等多种高阶能力,习得更具活力的通识学习方式。除了验证小班研讨的通识教育价值,此项改革还具有全体规模,"摸着石头过河",从增量改革到结构升级等制度性特色。
陆一刘敏冷帝豪
关键词：通识教育课程交往理性院校研究
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