刘洋
- 作品数：7 被引量：18H指数：2
- 供职机构：华中科技大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 在线网络答疑系统在外语自主学习中的设计和应用被引量：1
- 2009年
- 在线网络答疑系统是自主学习过程中必不可少的一个桥梁工具,本文针对大学英语自主学习的特点,运用计算机编程软件开发的互动模式实时教学答疑系统,可以更好地帮助学生和教师共享信息、交流、讨论、协商,从而提高自主学习能力和创新能力。
- 刘洋吴亮刘泽华
- 关键词：网络答疑数据库
- 后殖民翻译理论视角下的林纾翻译观探析被引量：2
- 2009年
- 林纾是我国近代著名的文学家和翻译家,但学术界对其翻译观和译文的评价历来褒贬不一。本文试图从后殖民翻译理论视角出发,分别从译者生活的社会背景、选取译文时的政治态度及翻译策略几个方面展开分析和讨论,以期对林纾及其翻译观有更全面的理解和更深入的认识。
- 刘洋黄勤
- 关键词：后殖民翻译理论翻译观译文
- 论翻译的跨学科研究——兼评《学科交叉地带的翻译研究》被引量：1
- 2010年
- 翻译研究一直被定义为“空间隐喻”。早在1953年James McFadane（P．1）就曾强调翻译与医学、哲学、美学、心理学和人种学等学科的交叉关系，阐明在跨学科框架下开展翻译研究非常必要，即翻译研究有必要从一些不同的学科领域借鉴不同的研究方法和研究手段以使其对自身的探索得到进一步深化。不少翻译研究者对此观点高度赞同（Snell—Hornby 1988；Holmes 1994）。
- 黄勤刘洋
- 关键词：翻译研究跨学科研究JAMES空间隐喻人种学心理学
- 多媒体网络环境下大学英语教学模式研究被引量：12
- 2007年
- 多媒体和网络技术的发展有力地推动了大学英语教学改革,新型的网络环境下的大学英语整体教学模式将推进大学英语教学由传统的、以教师为中心的校园教学模式,向以学生为中心的自主网络教学模式转变。它强调教学相长,师生互动,营造民主学习氛围,从而发展学生合作和协作学习能力,以切实提高教学效果。
- 施渝刘洋
- 关键词：大学英语教学改革教学模式
- 歧义容忍度概念和工具研究被引量：2
- 2007年
- 歧义容忍度,又称作模糊容忍度。笔者分别在心理测量学领域和二语习得领域对歧义容忍度的定义和测量工具进行了介绍,并指出了其中的不足。依据Ely(2002)的定义,以语言学习为环境,以中文作为书面语言重新设计了一份量表。这份量表在信度和效度双方面的检验结果都达到了统计意义上的要求。
- 刘洋
- 关键词：歧义容忍度
- 专业在歧义容忍度与英语水平方差分析中的作用研究
- 2009年
- 本研究通过自行设计的问卷,采用单因素、3X2双因素方差分析法分别调查因变量语言水平与自变量歧义容忍度、因变量语言水平与因素变量歧义容忍度、专业的差异。调查结果显示歧义容忍度与专业没有显著交互作用,但是两个因素变量的主效应在显著水平为0.05时对语言水平的解释量为15.4%。具体表现在,语言水平高的学生,歧义容忍度也高,理科生的语言水平高于文科生。中、高容忍组学生的语言水平显著地高于低容忍组学生,但是,只有加入专业变量后,高容忍组学生的语言水平才显著地高于中容忍组学生。在比较中、高容忍两组不同专业学生的歧义容忍度与语言水平后发现两者的关系方向因为专业的不同而不同。此结果表明,在研究歧义容忍度与语言水平关系时,专业是一个重要的参考变量。从课堂教学来说,对歧义现象容忍程度不同、英语水平不同的学生,教师可以将课堂活动的难易度进行适当搭配;对歧义现象容忍程度类似但不同专业的学生,教师在强调语言的准确性和流利性方面,可以做适当的调整。
- 刘洋
- 关键词：方差分析歧义容忍度语言水平
- 专业歧义容忍度与英语水平相关性的研究
- 2010年
- 进行了当专业作为控制变量时，本科新生的英语水平与歧义容忍度之间相关度的调查。相关分析法显示英语水平与歧义容忍度之间存在正低相关、英语水平与专业之间为显著低相关。结果说明专业变量对英语水平和歧义容忍度相关性的影响不大，高歧义容忍度有利于语言学习。
- 刘洋
- 关键词：歧义容忍度英语水平
