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标准化家属在儿科住培医生医患沟通技能培训中的应用研究被引量：2: 2021年; 目的:探讨标准化家属(Standardized Family Members,SFM)在儿科住培医生医患沟通技能培训中的作用。方法:选取参加儿科专业住院医师规范化培训的50名住培医生,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组25人。实验组采用SFM教学法,对照组以患儿家属作为交流对象进行沟通技能的培训。2组教学均每周进行一次,每次3学时,共12周。实验结束后,统计分析2组医患沟通技能考试成绩和问卷调查结果。结果:实验组的考试成绩、综合人文素质、沟通能力、爱伤意识等指标均高于对照组(P<0.05)。结论:应用SFM教学法进行医患沟通技能培训,更有利于规培医生掌握医患沟通的方式和技巧,减少医患纠纷发生,是一种值得推广的教学方式。; 王磊王磊刁艳霞台晓燕刁艳霞刁艳霞; 关键词：医患沟通儿科

微小RNA与胃癌的关系研究进展: 2013年; 尽管早在1993年第一个微小RNA（microRNA，miRNA）就被发现，但一直到最近几年这类基因的多样性和广泛性才被揭示出来。据推测，脊椎动物基因组有多达1000个不同的miRNAs，调控至少1／3以上的基因表达。miRNA通过与靶基因mRNA的3’非翻译区（3’UTR）不完全性互补配对，在转录后水平调控基因的表达，参与调控哺乳动物多个器官的发育过程和人类疾病的发生。; 王磊姚壮凯; 关键词：胃肿瘤微小RNA

应用循证医学模式指导儿科临床实践教学的效果被引量：3: 2016年; 目的:探讨儿科临床实践教学中应用循证医学(evidence-based medicine,EBM)模式的指导效果。方法:选择某医学院2010级临床医学专业本科生120名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各60名。对照组进行传统的儿科临床实践教学,观察组应用EBM模式指导儿科临床实践教学,比较2组学生学习效果及学生对教学的评价结果。结果:观察组理论和技能考核得分均显著高于对照组(P<0.01)。观察组学生对教学效果评价得分明显优于对照组(P<0.01)。结论:儿科临床实践教学中应用EBM模式,可显著提高学生学习效果,有助于培养学生的临床实践能力。; 陈信王磊王磊彭万胜沈怀云徐家丽; 关键词：循证医学儿科学

心肌细胞衰老在心血管疾病中的研究进展: 2023年; 越来越多的研究表明,心血管疾病的风险随着年龄的增加、细胞的衰老而增加,细胞衰老是一种不可逆的细胞周期停滞状态,心肌细胞作为终末分化细胞,其衰老的标志是通过各种功能下降来描述的。各种类型的细胞衰老都可能引起相关心血管疾病的发生。本文主要概述心肌细胞衰老机制及其与相关心血管疾病的联系,以及以心肌细胞衰老为靶点治疗相关心血管疾病的前景。; 王磊王磊康品方; 关键词：心血管疾病自噬氧化应激

血清肝纤维化HA、Ⅳ-C、PCⅢ和LN联合检测在布加综合征导致的肝纤维化诊断中的价值被引量：8: 2012年; 目的:探讨血清透明质酸(hyaluronic acid,HA)、Ⅳ型胶原(type Ⅳ collagen,Ⅳ-C)、Ⅲ型前胶原肽(type Ⅲ procollagen,PCⅢ)、层黏连蛋白(laminin,LN)检测在布加综合征(budd-chiari syndrome,BCS)导致肝纤维化诊断的价值.方法:应用化学发光法分别检测我院介入科2004-03/2012-06收治的61例BCS患者(研究组)及60例健康者(对照组)血清HA、Ⅳ-C、PCⅢ、LN含量,并进行统计学分析.结果:BCS患者血清HA、Ⅳ-C、PCⅢ、LN含量均高于对照组,差异具有统计学意义,分别为t=6.879,P<0.05;t=7.071,P<0.05;t=5.753,P<0.05;t=6.330,P<0.05.研究组进行组间比较,血清HA、Ⅳ-C、PCⅢ、LN含量差异无统计学意义(P>0.05).结论:血清HA、Ⅳ-C、PCⅢ、LN作为检测肝纤维化灵敏指标,联合检测对BCS导致肝纤维化的诊断和临床治疗具有重要意义.; 王磊魏宁徐浩祖茂衡肖晋昌张静张科傅宇飞; 关键词：布加综合征肝纤维化层黏连蛋白化学发光法

下腔静脉阻塞型布加综合征阻塞端形态学研究被引量：3: 2013年; 目的研究下腔静脉阻塞型布加综合征阻塞端形态。方法阅读2008年1月-2012年8月间收治的下腔静脉阻塞型布加综合征患者313例的下腔静脉闭塞端血管造影图像,观察并记录阻塞端远心端的形态,并进行分型总结。结果隔膜带孔形23.3%(73/313)、圆隆形11.8%(37/313)、锥形5.1%(16/313)、水平形4.1%(13/313)、斜形4.8%(15/313)、不规则形12.5%(39/313)、伴交通支形38.4%(120/313)。结论研究下腔静脉阻塞型布加综合征阻塞端形态对指导临床治疗有重要意义。; 王磊滕飞华浅近祖茂衡张俊祥; 关键词：布加综合征下腔静脉阻塞形态学交通支

PBL联合课间见习教学对儿科教学效果的影响被引量：11: 2021年; 目的分析基于问题的学习方式(problem-based learning, PBL)联合课间见习教学对儿科学理论考试成绩、学生的学习能力以及学生对教学效果满意度的影响。方法选择蚌埠医学院临床医学专业2015级本科生80名作为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为观察组和对照组,每组40名学生。对照组采用传统的纯理论灌输式教学模式进行教学,观察组则进行PBL教学结合课间见习的模式。教学结束后,对比2组学生的理论考试成绩,在自学能力、文献查阅能力、分析问题能力、交流能力、总结能力等5个方面学习能力的差异,以及2组学生对教学效果的满意程度。结果观察组学生理论考试成绩为(87.41±5.59)分,对照组为(73.32±7.98)分,差异有统计学意义(t=9.146,P<0.001);2组在自学能力、文献查阅能力、分析问题能力、交流能力、总结能力等5个方面的学习能力比较,t值分别为16.102、12.215、15.813、11.934、12.624,差异均有统计学意义(均P<0.001);观察组对教学效果的满意程度亦高于对照组,差异有统计学意义(Z=6.391,P<0.001)。结论 PBL联合课间见习教学能够提高学生学习主动性,提升教学效果,增强临床思维能力,是一种符合教育规律和合格医学人才培养的优质教学模式。; 王磊王磊徐家新诸宏伟陈信诸宏伟; 关键词：课间见习儿科教学效果

槲皮素可改善大鼠肺动脉高压:基于调控HMGB1/RAGE/NF-κB通路被引量：1: 2023年; 目的研究槲皮素是否通过HMGB1/RAGE/NF-κB改善肺动脉高压(PAH)。方法构建缺氧性肺动脉高压大鼠模型,分别设置对照组(CON组)、缺氧组(Hypoxia组)、缺氧+槲皮素组(Hypoxia+Que),治疗组每日以槲皮素100 mg/kg灌胃处理。以生物信号采集系统监测并测定右心室压力(RVSP)作为肺动脉收缩压,右心室肥厚指数(RVHI)评估右室肥厚程度。HE染色观察肺小动脉重构情况。通过小动物超声仪评估各组大鼠右心功能,通过蛋白质免疫印迹检测各组大鼠肺组织的HMGB1、RAGE、NF-κB,凋亡标志物Bax、Bcl-2和Cleved-caspase3的蛋白水平。结果与CON组相比,Hypoxia组RVHI增加和RVSP升高(P<0.01),槲皮素干预后降低RVHI和RVSP(P<0.01)。HE染色观察到Hypoxia组肺动脉血管壁明显增殖增厚和管腔狭窄,Hypoxia+Que组管壁增厚减轻和管径增大。小动物超声显示Hypoxia组RVFW增加和PAT/PET比值降低(P<0.01),Hypoxia+Que组较Hypoxia组RVFW降低和PAT/PET比值升高(P<0.01)。Western blot结果显示,与CON组相比,Hypoxia组HMGB1蛋白表达升高(P<0.01),RAGE、NF-κB、Bcl-2蛋白表达升高(P<0.01),Bax、Cleved-caspase3蛋白表达减少(P<0.01),Hypoxia+Que组HMGB1蛋白和NF-κB蛋白表达降低(P<0.05),RAGE蛋白表达降低(P<0.01)、Bcl-2蛋白表达降低(P<0.05),Bax蛋白和Cleved-caspase3蛋白表达升高(P<0.01)。结论槲皮素可能通过HMGB1/RAGE/NF-κB通路促进凋亡改善肺动脉高压。; 张宁宁邱奇陈永锋孙正宇卢国庆王磊卢国庆王磊; 关键词：槲皮素肺动脉高压肺血管重构

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