李涛
- 作品数：29 被引量：116H指数：6
- 供职机构：西南政法大学政治与公共事务学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 统筹城乡教育综合改革与农民主体性的构建被引量：2
- 2009年
- 以全国统筹城乡综合配套改革试验区重庆和成都的若干乡镇调研为例,从农民对统筹城乡教育的总体性视角扫描、统筹城乡教育概念的农民主体性解读、统筹城乡教育制因的农民主体性困惑、统筹城乡教育对策的农民主体性建构、统筹城乡教育原则的农民主体性预设、统筹城乡教育目标的农民主体性展望六个角度展开论述。
- 李涛
- 关键词：农民视角统筹城乡
- 到底需要什么样的教育公平治理:农民视角下的统筹城乡教育综合改革——以全国统筹城乡综合配套改革试验区重庆和成都若干乡镇调研为例被引量：2
- 2009年
- 围绕城乡统筹的教育公平讨论在学界和政界已经积极展开,并取得了一些重要突破,但作为统筹城乡教育综合改革的直接受益者——农民,却在这样一场隐形的利益博弈中集体失语和缺位。到底农民视角下的统筹城乡教育应该是什么样子?他们到底需要什么样的教育公平治理?从全国统筹城乡综合配套改革试验区重庆和成都的若干乡镇调研结果看,坚持教育公平治理,统筹城乡教育发展,必须坚持农民主体性预设,通过改革实践,建构良性持续互动的城乡教育链。
- 李涛
- 关键词：农民视角统筹城乡教育
- 中国统筹城乡教育综合改革:什么统筹?什么改革?——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》视阈下的“统筹治理论”建构
- 总体而言,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的整体战略思路是统筹城乡教育公共治理式发展思维,其总体政治哲学是复合化的法理型软性教育公平政策导向。在此导向中,我们不难发现在纲要文本设计从总体战略、...
- 李涛邬志辉
- 关键词：中国教育公平
- 文献传递
- 现代性教育的沉疴:批判哲学构境中的诊疗
- 2010年
- "真实"的教育死了,当然教育的死亡并不意味着教育的灭亡。走向虚无主义、痞氓之性、文化荒漠、规范正义与符号自由之途的教育注定只能一死,或许,"真实"教育的埋葬之地又会是"真实"教育的重生之地。
- 李涛
- 关键词：政治哲学现代性教育
- “中国语境”的教育公平核心新治理:一个“统筹教育论”的批判—诠释框架被引量：3
- 2009年
- 中国教育公平的合法性危机愈来愈被国内持不同立场的人士所恣意彩绘而凸显为当前中国社会普遍关注的核心焦点。此焦点的背后事实上更多地内隐了对教育公平问题的情绪化宣泄与恶意误读。反思宣泄与误读的根本原因则是:在对中国教育公平研究的批判与建构中缺乏一个具有共识意义的独立性反思治理框架,从而能够在公平范式转型的结构性逻辑嬗演中本质性地直面和把握真实意义上的中国教育语境。"统筹教育论"作为崭新的公平治理框架范式,能够在理论与实践中作为中国教育公平批判—诠释的整体性框架而弥补中国教育公平研究中的不足;同时作为新的教育公平研究范式,可以在更纵深的层面上推进中国教育公平的核心新治理。
- 李涛
- 关键词：中国教育公平教育论中国语境
- 边缘化还是中心化?——对中国马克思主义哲学研究现状的思考被引量：1
- 2010年
- 面对当前中国马克思主义哲学发展的困境与尴尬,我们不得不追问当代中国马克思主义哲学面临的疑难:边缘化问题。它是因为缺乏直面"中国问题"的勇气与能力,它是建构所谓的虚幻观念抑或抽象图景来维护自身的结果。马克思主义哲学的合法性来源于它的绩效、认同、有效。马克思主义哲学回归中心就必须要始终关注现实的人的生活实践,得到人民群众的真实认同:面向可能性的将来,面向多样性的现实和面向"曾在"的过去,回归马克思承诺的无产阶级解放和人类解放的理论逻辑。
- 王贵明李涛
- 关键词：马克思主义哲学边缘化
- 教育公共治理:什么公共?什么治理?——结构转型与法理维度的探索被引量：7
- 2009年
- 伴随着人类政治管理模式由管理诉求走向治理诉求,民族国家和国际社会处理公共事务的方式都纷纷发生了结构转型,教育作为公共事务的核心环节,必然也被融入到公共治理的整体框架视界之中。在中国语境下,教育公共治理也正在经历着教育公共治理主体转型、教育公共治理方式转型、教育公共治理过程转型三个方面的深刻变化。在变化中,面向中国教育实践的治理又呈现出与西方治理不同的现实特征。在认同和构建中国特色教育公共治理的前提下,进一步探讨和建构教育公共善治,并以此为理论基点,解决和思索中国教育发展问题,这为中国教育摆脱深层危机和本质困境提供了现实可能。
- 李涛
- 关键词：教育公共治理善治
- 学术资本主义:一场被资本意淫的政治狂欢被引量：13
- 2011年
- 大学需要走出资本化困境,因为从长远来看,真学术生产的主要动力和能力都在大学,现代社会中的民间学术很难扮演真学术创新的主流,而公共知识分子也必须要立足于大学这块学术的圣殿才可能引领时代之精神、思想之潮流,否则很快就会站立于无根之云端,蜕变为无源之涸流。
- 李涛
- 关键词：学术创新资本主义狂欢政治意淫公共知识分子
- 中国统筹城乡教育综合改革的全景透析:从历史到现状被引量：14
- 2011年
- 统筹城乡教育综合改革,需要以教育公共治理的整体性系统思路,充分挖掘各种资源优势,调动社会多中心的广泛参与,在国家与地方、宏观与微观之间形成合理的、富有共性与个性特色的统筹试验治理策略,以推进教育公平与教育效率的完美协调。作为当代中国教育改革与发展的核心主题,统筹城乡教育将面临一系列"统筹"难题——既有教育系统内部本体意义上的统筹困挠,又有外部各种社会和政治既得利益集团相互之间,它们与政府及其部门之间展开深层利益博弈。统筹教育改革之谓"统筹"本身就决定了它是一个通过平衡与协调争取事实利益与价值利益最大化的曲折过程;"统筹"不好,则改革难免夭折于襁褓。鉴此,文章从统筹城乡教育综合改革的"逻辑、概念、历史与现状"四角度对其进行动态耕犁,方是清晰把脉中国下一步统筹城乡教育改革深入治理的核心工程。
- 李涛宋玉波
- 关键词：治理逻辑历史影像
- 教育公共治理若干问题探析被引量：17
- 2009年
- 当前,我国教育领域对教育公共治理相关问题的探讨尚处于初期阶段,存在诸多认识上的误区,有待深入思考。本文对如何理解教育公共治理、教育公共治理的运行机制以及构建教育公共治理框架等几个基本问题展开探讨,试厘清我国教育学界对教育公共治理存在的误解。
- 李涛
- 关键词：教育公共治理
