李静
- 作品数：17 被引量：89H指数：3
- 供职机构：湖北大学材料科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学理学一般工业技术更多>>
- 基于（CH3NH3）3Bi2I9杂化钙钛矿太阳能电池的制备与研究
- 我们分别采用一步溶液法、两步溶液法制备了含铋（Ⅲ）的（CH3NH3）3Bi2I9有机/无机钙钛矿太阳能电池[1]。XRD分析表明溶液法制备的光吸收层是（CH3NH3）3Bi2I9（图1）,与SEM正面扫描图谱（图2（a）...
- 陈苗苗万丽李静胡航孔梦琴王世敏
- 关键词：溶液法
- 文献传递
- 基于吩噁嗪和吩噻嗪的间位取代的二苯砜类热激活延迟荧光材料
- 2009年,Adachi在一种Cu（I）配合物上发现了有机物的热激活延迟荧光效应（TADF）,自此开始了以TADF为主要发光机理的第三代有机发光二极管的研究,并在最近几年取得了一定成果[1]。然而,基于分子内电荷转移理论...
- 宋成杰高杰鲍华山李静董兵海王二静王世敏
- 关键词：聚集诱导发光二苯砜
- 文献传递
- 石墨烯及其复合材料在电化学领域的应用被引量：3
- 2012年
- 石墨烯具有2D碳结构、高结晶度和电学性能,其出现开辟了材料科学和凝固态物理新的研究领域。本文综述了石墨烯的制备方法以及在电催化、电化学传感器、超级电容器、锂离子电池、太阳能电池等电化学领域的应用。
- 张闵尚小鹏李静王贤保
- 关键词：石墨烯复合材料电化学
- 钯催化剂在燃料电池阳极中的研究进展被引量：2
- 2014年
- 钯(Pd)作为燃料电池阳极催化剂,具有重要的市场应用前景。从纯Pd催化剂,负载型Pd催化剂,Pd基合金催化剂3个方面综述了近年来Pd催化剂在燃料电池阳极中的研究进展,介绍了其结构形态、载体、掺杂元素等对Pd催化剂的催化性能的影响。
- 胡浩王贤保杨佳李静杨旭宇
- 关键词：PD催化剂燃料电池阳极
- 氧化石墨烯的可控还原及结构表征被引量：52
- 2012年
- 采用氧化还原法,通过控制还原时间制备了不同还原程度的石墨烯;用红外光谱、紫外光谱、拉曼光谱、X射线衍射、热重分析、电导率测量等多种手段系统研究了不同还原程度石墨烯的结构与性能;采用透射电子显微镜、扫描电子显微镜和原子力显微镜比较了氧化石墨烯和石墨烯的形貌.结果表明,随着还原程度的增加,石墨烯中含氧基团减少,紫外吸收峰逐渐红移,D带与G带的强度比增加,热稳定性和导电性提高.微观结构表征说明石墨烯比氧化石墨烯片的厚度增加,褶皱增多.
- 杨旭宇王贤保李静杨佳万丽王敬超
- 关键词：石墨烯氧化石墨烯
- 地方高校省级重点实验室建设现状与发展思考
- 2022年
- 地方高校省级重点实验室作为区域科技创新体系的重要组成部分,是组织开展高水平科学研究、汇聚高层次专业技术人才和服务地方经济社会发展的主要平台。通过对地方高校省级重点实验室建设现状进行分析,提出明确特色定位、凝练研究方向、优化人才梯队、加强成果转化、深化合作交流、完善管理机制等改善措施,以提升实验室科技创新能力和综合实力,推动实验室建设发展。
- 李静施德安王国成
- 关键词：地方高校省级重点实验室
- 纳米材料在薄膜中的改性应用被引量：2
- 2019年
- 本文综述了近年来部分纳米材料在薄膜中改性应用所取得的研究成果,讨论所纳米材料在薄膜材料改变性质的一些内在机理。
- 陈思佳马德韬李静陈慧
- 关键词：纳米材料改性应用
- 含硅聚酰亚胺的合成与应用研究进展被引量：2
- 2011年
- 综述了含硅聚酰亚胺的合成及应用的研究进展。
- 李静吴军范守成黄世强
- 关键词：聚酰亚胺硅氧烷
- 磷石膏制备混凝土膨胀剂被引量：2
- 2017年
- 用磷石膏代替天然石膏,以膨胀熟料、磷石膏和石灰石为原料制备了高性能混凝土膨胀剂,考察了原料配比(膨胀熟料∶磷石膏∶石灰石,质量比)、自由水含量、可溶氟含量、可溶磷含量及磷石膏改性温度对膨胀剂性能的影响。结果表明:当原料配比为45∶20∶35、改性温度为650℃时,7d和21d的限制膨胀率分别为0.038%和-0.014%;当膨胀剂原料中自由水含量小于2.0%、可溶氟含量小于1.8%、可溶磷含量小于5.0%时,膨胀剂的凝结时间、限制膨胀率、抗压强度均符合国标要求。
- 徐威董兵海李静宋成杰吴亚丹刘虎吴翠娥王世敏
- 关键词：磷石膏混凝土膨胀剂改性
- 材料类专业课程思政的探索与实践——以《材料科学基础》为例被引量：1
- 2022年
- 《材料科学基础》课程蕴含丰富的思政育人资源。湖北大学该课程教学团队将思政教育元素融入课程教学,进行了课程思政的有益探索。在重构课程教学理念、塑造课程思政教学形态方面,一是增强授课教师的德育意识和思政融合教学能力;二是深挖课程思政教育元素,实现专业知识和思政内容的有机融合。该课程融入思政教育的实践路径主要包括:充分利用课堂主阵地;利用科研创新优势平台,建立学业导师制;设计好“第二课堂”;课程评价纳入思政知识点。
- 赵丽沈曦董兵海吴聪聪李矜李静
- 关键词：教学改革
