汪卫平
- 作品数：15 被引量：113H指数：6
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- 相关领域：文化科学经济管理军事社会学更多>>
- 挑战与机遇:“一带一路”倡议下艺术设计应用型人才输出
- 2020年
- 艺术设计应用型人才的输出承载着提升我国文化影响力、增强软实力的重大使命,也是落实“一带一路”人才互通倡议的重要内容。“一带一路”倡议是艺术设计应用型人才输出的重大机遇。高校要创新人才培养理念、改革艺术设计人才招生选拔机制、创新艺术设计应用型人才教学模式、优化艺术设计应用型人才的培养师资,切实提高人才培养质量。在此基础上,应以充分的调查研究为前提,以人的发展为核心动力,注重当前社会艺术氛围的塑造,以艺术设计院校的人才培养方案为抓手,强化国家人才政策的导向作用,打造良好的国际关系和大国形象,把培养和输送艺术设计应用型人才建设成为持之以恒的系统工程。
- 陈辉汪卫平
- 关键词：艺术设计应用型人才
- 儒家文化圈国家青少年的大学期望依然偏高吗?——基于对韩国和新加坡PISA 2009—2018的分析被引量：3
- 2020年
- 儒家文化圈国家对读书文化的重视已经受到了学界的关注,然而对其内部的差异以及纵向变化却缺乏研究。基于韩国、新加坡2009和2018年PISA合并数据的分析,研究发现,与十年前相比,虽然韩国和新加坡15岁青少年期望上大学的比例没有显著变化,但是大学期望仍远高于OECD国家的平均水平。而在乐观的期望背后是底层学生期望不高的事实,尤其是在考虑了学业能力后,底层和顶层的优等生期望上大学的比例差距明显扩大。从影响效应来看,家庭背景对大学期望的直接影响呈现增加的趋势,而通过影响学业能力进行影响期望的间接效应则呈现下降趋势。最后,数学成绩已经成为间接效应中最重要的影响因素。因此,部分儒家文化圈国家要警惕教育再生产对弱势群体学生教育期望的影响。
- 汪卫平董扣艳
- 关键词：PISA学业能力
- 本科教学质量提升:海外学习经历学生的视角
- 基于社会比较理论,本文通过分析东部某双一流高校学生满意度数据及海外交流学生的心得文本,说明国内一流高校与国外一流高校教与学方面差距.实证分析表明,有海外学习经历的学生对国内教学较为不满,而对自身学习状态较为满意,考虑了学...
- 汪卫平杨菲牛新春
- 关键词：高等教育满意度本科教学质量社会比较理论
- 非政府组织参与的教育治理创新:内容、主题、特点——基于WISE教育项目奖的文本分析(2009-2016)被引量：6
- 2017年
- 非政府组织参与公共教育是社会治理体系完善的重要表现,这有利于发挥多主体在教育治理体系中的参与优势。非政府组织参与教育治理创新的内容主要包括:教育服务过程创新,受教育者素质结构创新,教育组织方式创新,教育与外部组织关系创新。而非政府组织参与的教育治理创新主题涵盖五方面:信息技术与教育融合、弱势群体教育扶助、学校教育质量提升、强调学生科技理工素养、注重职业教育与终身教育。最后,非政府组织还需注意教育治理创新体系的要素配置、实效性、跨区域合作、伦理坚守等问题。
- 汪卫平郝天聪
- 关键词：非政府组织教育治理
- 中国大学生在线学习体验的区域差异及影响因素——基于国内334所高校调查数据的分析被引量：38
- 2020年
- 当前,在线学习已成为全球高等教育的突出特征,学生在线学习体验成为在线学习研究的焦点问题。它不仅是评估在线学习质量的前提,也是推动高等教育区域公平的题中之义。本研究借鉴在线学习体验的理论框架,基于对疫情期间全国334所高校的226679名学生的调查,采用方差分析、多元线性回归和夏普利值分解等方法,考察大学生在线学习体验的区域差异及影响因素。研究发现,学生在线学习效果和满意度均呈现东部最好、中部次之、西部最差的特点。虽然影响在线学习体验的各因素的区域表现也呈现上述特点,相对而言,技术平台的区域差距最大。再者,社会性互动、技术平台与环境既是影响东、中、西部高校学生在线学习体验的最重要因素,也是导致学习体验区域差异的重要解释因素。而对学习满意度最重要的影响因素是课程内容与设计,对学习效果最重要的影响因素是学习者本身。这一结论为不同地区高校在线学习的改进指明了方向。
- 汪卫平李文
- 关键词：高等教育社会性交互
- 本科教学质量提升:基于海外交流经历学生的视角
- 当前国内大学一流本科教学质量提升主要基于教与学两方面的推动,然而相关制度建设却局限于管理者与教师的视角,虽然中外合作办学高校在"以学生为消费者"的理念上独树一帜,但总体上决策者还是很难真正倾听学生的意见与建议。如果学生在...
- 汪卫平杨菲牛新春
- 本科教学质量提升:基于海外交流经历学生的视角被引量：4
- 2019年
- 基于社会比较理论,通过分析东部某"双一流"高校学生满意度数据及海外交流学生的心得文本,说明国内一流高校与国外一流高校教与学方面的差距。实证分析表明,有海外交流经历的学生对国内教学较为不满,对自身学习状态较为满意,在校园生活满意度上与没有海外交流经历的学生并没有差异。考虑了学生学业表现和个人背景的多元回归表明,这一结果有一定稳健性。对参加了海外交流学生的心得文本分析进一步确认:学生对国内教学不满来自对国内与国外在师生互动、学业反馈与指导等方面的向上比较;学习状态较为满意是一种基于海外学习前后的一种向下比较。学生自我感知到海外交流经历促进了其自主探究、自主学习、学术写作等学术能力的较大提升。
- 汪卫平杨菲牛新春
- 关键词：满意度本科教学质量社会比较理论
- 海外学习经历对学生院校满意度的影响--基于某"双一流"高校本科生的混合研究
- 汪卫平杨启光
- 高职教师培训的原点、焦点和突破点——基于江苏省高职教师培训的实践探索被引量：11
- 2019年
- 教师培训是高等职业院校教师提升职业能力和素养的有效途径。结合江苏高职教师培训项目体系建设实践,对高职师资培训的原点(价值目标)、焦点(核心内容)、突破点(未来趋势)进行分析。认为高职教师培训工作的原点是加强师德师风建设,培养高素质教师队伍;焦点是培养双师素质,提升教育教学能力;突破点是构建高职教师培训体系,创新培训新模式。
- 聂伟进汪卫平
- 关键词：高职教师培训师德师风双师素质
- 为什么要去做定向选调生?——基于某“双一流”建设高校毕业生的质性研究被引量：8
- 2020年
- 了解"双一流"建设高校定向选调生的职业动机,能为定向选调生招考、服务以及政策评估提供实证依据。基于东部某"双一流"建设高校X大学2018届本科毕业生的访谈,发现定向选调生的职业动机背后反映了学生的主动选择中杂糅了"外部约束"的困境。虽然职业动机中有追求工作稳定和亲情维系的理性成分,也夹杂了学生对基层政府认可度不高的隐忧,但他们依然有强烈的基层历练、社会责任感和家国情怀的公共服务动机。研究建议,学校应加强对定向选调生的风险与公共服务精神的培训;政府应识别不同动机类型选调生,建立准入与退出机制;学生应树立理性职业动机,形成合理的职业定位和定向。
- 汪卫平牛新春郑雅君
- 关键词：公共服务动机政治效能感
