郝慧敏
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：山西大同大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学环境科学与工程更多>>
- 汉日词汇翻译研究
- 2024年
- 文章概述了汉语和日语的基本特点,特别是汉字在日语中的使用及其对翻译实践的影响;采用几种翻译理论框架,特别是关注于语义、语用和语境的翻译模型,以更好地理解两种语言之间的翻译过程。文章通过案例研究,包括文学作品、技术文档以及日常对话的翻译,展示了这些挑战在实际翻译中的体现,提出了有效的翻译策略和技巧,并展望了未来翻译实践的发展方向。
- 郝慧敏
- 关键词：翻译语言
- 日语教育中导入日本文化的研究被引量：1
- 2017年
- 文章对日语及日语文化进行了阐述,围绕日语教育与日本文化导入展开分析,阐述了日语教育中日本文化导入内容,介绍日本文化导入日语教育的方法,即比较法、直观法、情景法、解说法。
- 郝慧敏
- 关键词：日语教育日本文化情景法
- 认知语言学理论在高校日语教学中的应用被引量：2
- 2018年
- 长期以来,高校日语教师采用生成语法为基础的散点式教学模式,导致学生对散点知识掌握有余,而受语境熏陶不足,难以发现散点知识之间的内在联系,学习效率不高。认知语言学理论强调培养学生的认知方式和思维方式,将其隐喻、范畴化理论、认知语法理论、构式语法理论应用到高校日语教学中,可以引导学生形成与以日语为母语者一致的认知思维习惯,提高学生日语学习的效率,推动高校日语教学的改革。
- 郝慧敏
- 关键词：认知语言学日语教学范畴化理论构式语法理论
- 高校日语体验式教学模式的构建研究被引量：5
- 2017年
- 文章首先阐述了体验式教学模式的含义,随后提出了在日语教学中应用体验式教学的意义,包括调动学生学习日语的积极性,锻炼学生的创造性思维,并提出了具体的策略,即激发学生日语学习的兴趣,创设体验日语的情境,引导学生参与协作会话,促进学生对知识的内化。
- 郝慧敏
- 关键词：体验式教学日语教学
- 跨文化教育在日语教学中的开展探讨被引量：2
- 2020年
- 中国和日本在文化交流史上已有千余年历史,两国在文化认同方面有着一些差异。一个人的行为方式以及思考形式,与其自身的语言和所处国家的各类文化都有一定的关联。因此,提高学生对于日语的学习能力和兴趣,利用跨文化这一教育模式,可以在提高跨文化交际的同时提高自身的学习质量。日语教师在日常的教学过程中可以通过语言因素、价值观等方面促进学生从多方面了解中日两国文化差异。本文首先对跨文化教育在日语教学中的优势和必要性进行详细分析,进而提出一些跨文化教育在日语教学过程中一些切实可行的教育手段。
- 郝慧敏
- 关键词：跨文化日语教学文化教育手段
- 试析日语学习者多样化背景下的日语教育被引量：2
- 2017年
- 文章对日语学习者多样化背景下的日语教育的相关概念进行了介绍,对日语学习者多样化的社会背景进行了阐述,并分析了当下日语学习者多样化背景下的日语教育现状,最后结合日语教育现状,就未来日语学习者多样化背景下的日语教育的发展趋势进行了探讨与研究,以供参考。
- 郝慧敏岳彩虹
- 关键词：日语教育学习者
