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陈丹

作品数:5 被引量:9H指数:2
供职机构:陕西师范大学教育学院更多>>
发文基金:陕西省教育科学“十二五”规划课题塔里木大学校长基金更多>>
相关领域:文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇共词分析
  • 2篇幼儿
  • 2篇主题
  • 2篇课程
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇幼小
  • 1篇幼小衔接
  • 1篇师专
  • 1篇提升教师
  • 1篇衔接
  • 1篇领导力
  • 1篇教育
  • 1篇可视化
  • 1篇可视化分析
  • 1篇课程研究
  • 1篇绘本
  • 1篇绘本教学
  • 1篇教师
  • 1篇教师领导
  • 1篇教师领导力

机构

  • 5篇陕西师范大学
  • 2篇塔里木大学

作者

  • 5篇陈丹
  • 2篇陈丹
  • 1篇王维圣

传媒

  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇宁波教育学院...
  • 1篇贵州师范学院...
  • 1篇中国科技经济...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2017
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
我国幼儿园课程研究热点与发展趋势被引量:2
2021年
以中国知网中(CNKI)检索到的312篇有关幼儿园课程研究的北大中文核心期刊、南大中文核心期刊(CSSCI)以及SCI期刊文献为研究对象,以共词分析的可视化研究为总体思路,使用Bicomb2.0、Ucinet6.0以及SPSS22.0软件作为研究工具,分析勾勒出我国幼儿园课程的研究热点和发展趋势。结果发现,我国幼儿园课程的研究包括课程改革、课程游戏化、课程评价等方面。整体而言,我国对于幼儿园课程研究领域范围较广,但在课程评价体系上所做的研究较少;从理论经验的角度出发对于课程的研究较多,基于数据的实证研究较少;对于课程改革中民族文化的传承、园本课程开发的研究做了大量的探索,对帮助幼儿建立“文化自觉”的研究较少。
赵冬梅王维圣陈丹
关键词:幼儿园课程共词分析
提升教师领导力,促进教师专业发展被引量:2
2017年
为了在专业发展视域下提升中小学教师领导力,文章首先界定了教师领导力和教师专业发展的概念,其次分析了教师领导力和教师专业发展的关系及指出了当前教师领导力面临的困境,最后提出了提升教师领导力的策略,即转变学校教育管理体制、减缓教师教学的压力、建设合作型教师文化。
陈丹
关键词:教师专业发展教师领导力
我国挫折教育研究热点、主题和发展趋势解析被引量:1
2022年
以CNKI中检索到的1564篇挫折教育相关研究的期刊文献为研究对象,用Bicomb2.0软件、Ucinet6.0软件及SPSS 22.0软件为研究工具,对关键词进行共词分析处理和可视化分析。结果发现,我国挫折教育研究文献主要包括:挫折教育的教育对策研究、学生群体的挫折教育现状研究以及挫折教育与其他相关教育领域的融合研究等三个层面,分析阐述了我国挫折教育的研究现状与今后展望。
陈丹陈丹
关键词:挫折教育共词分析
PPT辅助幼儿园绘本教学的问题及对策思考
2021年
利用PPT辅助绘本教学在幼儿园里是一种普遍的教学方式,合理利用这种方式有利于激发幼儿的学习兴趣;提高教学效果;促进教师专业技能的提高。但当前教师们在运用这种教学方式进行实践教学活动中存在一些误区,致使教学效果没有达到预期的成效。因此通过分析PPT辅助绘本教学实践教学活动中存在的问题,针对性的提出了以下几点建议:第一,在绘本的选择上要做到以幼儿为中心;第二,优化课件制作质量;第三,有效整合PPT与绘本教学;第四,充分发挥幼儿园的作用。
赵冬梅陈丹
关键词:幼儿PPT绘本教学
我国幼小衔接研究热点、主题和发展现状的可视化分析被引量:4
2021年
以CNKI中检索到的398篇幼小衔接相关研究的期刊文献为研究对象,以Bicomb2.0软件、Ucinet6.0软件及SPSS22.0软件为研究工具,对关键词进行共词分析处理和可视化分析。结果发现:我国幼小衔接相关研究文献主要包括幼小衔接策略研究、国外幼小衔接研究、幼小衔接课程研究、幼小衔接儿童视角研究以及幼儿入学准备研究等五个层面。通过总结我国有关幼小衔接的研究现状,展望未来研究趋势。
陈丹陈丹
关键词:幼小衔接课程研究共词分析
共1页<1>
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