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李闫

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:石河子绿洲医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇精神分裂症
  • 2篇分裂症
  • 2篇干预
  • 1篇症状
  • 1篇治疗干预
  • 1篇社区慢性精神...
  • 1篇临床教学
  • 1篇慢性
  • 1篇慢性精神分裂...
  • 1篇精神病
  • 1篇精神病学
  • 1篇患者复发
  • 1篇患者症状
  • 1篇家庭负担
  • 1篇教学
  • 1篇复发
  • 1篇干预方法

机构

  • 3篇石河子绿洲医...

作者

  • 3篇李闫
  • 2篇王云香

传媒

  • 1篇健康之路
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
精神分裂症患者复发的相关的因素分析及治疗
2021年
探究精神分裂症患者复发的相关的因素分析,探究治疗方法。方法:于2020年1月至2021年1月纳入50例精神分裂症患者,同期选取50例未复发者做为对比,将患者分为复发组和非复发做,统计引起患者精神分裂症复发的主要因素,探究其治疗方式。结果:患者的经济状况、居住情况、家族阳性史以及病前性格为产生精神分裂症的影响因素(P<0.05),针对患者的治疗,需帮助患者坚持服药、提高家庭支持,同时指导积极参与各类活动以减少病症复发风险。结论:在所有精神分裂症患者复发患者中经济状况、家庭支持、家族阳性史以及病前性格为病症的主要复发因素,通过给予治疗,可从经济状况、家庭支持、以及性格等方面进行干预,减少病症复发率。
李亮王云香李闫
关键词:精神分裂症复发治疗干预
“三明治”教学法在精神病学临床教学中的实践运用
2020年
和其他的临床学科相比,由于精神病学的临床教学涉及的内容多、教学难度大,还伴有各类突发情况等原因,导致整体的教学效果差强人意。而把“三明治”教学法引入到精神病学临床教学中,在摆脱传统教学框架的同时,对于培养学生自主意识、团队协作起到了重要作用。文中简要论述了精神病学的教学特点,并且从不同的方面深入探讨了“三明治”教学法在精神病临床教学中的实践与应用方法,旨在提高精神病临床教学的效果。
李闫
关键词:精神病学临床教学
干预方法对社区慢性精神分裂症患者症状及其家庭负担影响的对比研究被引量:1
2018年
目的:探讨干预方法对社区慢性精神分裂症患者症状以及家庭负担的影响。方法:将100名社区慢性精神分裂症患者随机分为常规组和实验组,常规组中采用正常治疗方式,实验组中在常规治疗中加入三种干预方式,认知行为干预、家庭治疗干预、职业康复干预。在治疗一段时间后采用阳性与阴性症状量表和家庭负担会读量表对其进行评估,最终得出的结果对比分析。结果:实验组中社区精神分裂症患者在干预方法治疗后各项评分均低于治疗前,并低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。
李闫王云香
关键词:干预方法社区慢性精神分裂症
共1页<1>
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