梁晓波
- 作品数：50 被引量：694H指数：9
- 供职机构：国防科技大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学军事自动化与计算机技术更多>>
- 认知作战能力域外观察被引量：1
- 2023年
- 认知域作战是运用现代认知科学等相关学科理论,利用多种前沿技术、多种手段,对所影响的对象开展涉及观点、态度、观念、立场等的争夺,实现对其的认知影响、认知塑造等,并进而推动形成对己方有利的认知态势的作战形式和作战方式。美国、北约以及俄罗斯等域外国家和国际组织都在认知域作战领域进行了丰富的战略部署和实践,并呈现不同的特点,展现出上述国家和国际组织在认知域作战博弈中对无尽前沿的技术和理论的追求。随着相关技术的发展和进步,域外国家认知域作战的技术与理论还将进一步丰富和发展。
- 梁晓波
- 内/外向性格与英语学习被引量：37
- 1999年
- 这是一项关于内／外向性格与英语学习关系的实验研究报告。研究发现，内／外向性格与英语学习之间无显著意义的相关，但仍表现出一定的倾向性：内向型的学生会成为较好的英语学习者，尤其会在精读、听力、语法、词汇等项目上表现出优势；而外向型的学生则可能在口语、泛读或写作上表现出色。研究结果对英语学习和教学有一定指导意义。
- 梁晓波谭桔伶
- 关键词：外语学习
- 美国《防务新闻》网站有关中国防务新闻报道的批评话语分析:基于自建语料库的研究被引量：1
- 2020年
- 以美国《防务新闻》(Defense News)网站中关于中国的防务新闻报道为研究对象,自建小型语料库,对该网站2018年至2019年关于中国防务报道的新闻话语展开基于语料库的批评话语分析。研究发现,《防务新闻》网站的报道侧重关注中国的影响力拓展、军事现代化发展及其区域军事活动。“China”“Military”和“Force”的索引行整体呈现出该网站对中国影响力发展以及中国军事现代化消极的语义评价。由此可以判断,《防务新闻》网在关于中国防务的报道中的对华思维呈现出负面态度,这值得我们关注和警惕。
- 张露梁晓波
- 关键词：《防务新闻》中国国防语料库批评话语分析
- 世界一流军校人才培养中外语能力培养:以西点军校为例被引量：6
- 2019年
- 外语能力是世界一流军队院校人才培养的重要一环。论文在简要介绍世界一流军校特征的基础上,以美国西点军校为例,介绍了西点军校人才培养总体定位和要求,梳理了其对语言能力和外语能力的总要求。论文以西点军校人才培养中与外语相关专业的能力素质要求和课程设置为核心,分别介绍了外语总要求以及外语专业、外国区域研究专业、历史专业、地理专业、语言与文化等专业的基本情况。在此基础上,论文总结了西点军校人才培养方面外语能力素质要求和课程设置的特点,并为我军世界一流军校人才培养外语能力素质要求和培养提供了相应建议。
- 梁晓波武啸剑
- 关键词：外语能力西点军校课程要求
- 英语教学对拔尖创新人才批判性思维能力的培养研究被引量：3
- 2013年
- 目前,中国各大高校为培养拔尖创新人才,纷纷开办大学里的实验班,集中优势资源,为其配备优秀的教师队伍,力求为中国培养各行业的领军人物。而培养学生的创新思维,不能依靠传统的填鸭式教育,而应加强对批判性思维的培养。本文主要讨论了依靠英语培养拔尖创新人才的批判性思维的总体思路,主要从教学理念、课程设置、教材选择、教学方法、教学内容、活动与讨论六个方面进行阐述。
- 张晓琳梁晓波
- 关键词：拔尖创新人才批判性思维培养英语教学
- 新文科背景下军校教师投入大学英语课程建设的驱动模型构建--基于扎根理论的质性研究方法
- 2022年
- 新文科建设呼唤军校教师积极投入课程建设。以军校教师与管理者为研究对象,运用扎根理论研究方法,按照开放性编码、主轴性编码、选择性编码和理论饱和度检验的研究流程,构建新文科背景下军校教师投入大学英语课程建设的驱动模型。该模型包含“3力、6要素、18指标”:“3力”即情景驱动、主体自发、愿景牵引三个维度的驱动力;“6要素”即政策制度驱动、组织支持、评价体系激励、主体意识、主体特质、愿景期待6个主范畴;“18指标”即18个副范畴。
- 邓祯梁晓波肖蓉
- 关键词：军校大学英语课程建设扎根理论
- 哈佛大学人工智能课程设置特点与启示被引量：6
- 2021年
- 为总结哈佛大学人工智能课程设置特点,从而为我国高校开设此类课程提供启示,文章首先梳理了国内学者针对世界主要一流大学人工智能课程的相关研究成果,随后以哈佛大学人工智能课程体系及配套举措为例,剖析了哈佛大学人工智能课程设置的情况和特点,认为哈佛大学人工智能课程鼓励个性化发展、紧盯科技前沿、融汇多学科智慧、共享跨校优质课程资源、注重培养学术语言表达能力。并基于此提出我国高校的人工智能课程设置应重视算法分析与软件设计课程,培养学生创新能力;重视课程体系灵活设计和多样化选择,助力学生个性化发展;整合优质学科资源,搭建多学科、多领域、跨院校的优选知识平台;坚持本土与世界优秀文化的融会贯通,拓宽学生的世界视野和人文情怀。
- 梁晓波涂维武啸剑
- 关键词：人工智能课程设置
- 边境语言文化能力发展战略研究
- 2022年
- 边境语言文化能力是国防语言能力的组成部分,其地位和重要性特殊。论文在简要介绍相关研究后,对边境语言文化能力的内涵和类别做简要探讨。在此基础上,梳理边境语言文化能力的主要特点。根据世界国家边境语言文化能力的实际建设情况,分析其能力发展的主要模式。由此,根据当前世界诸国边境世界安全的形势对边境语言文化能力的需求和现实要求,构建当今国家边境语言文化能力的总体战略:(1)始终服务于维护边境地区总体安全为牵引;(2)打造和平时期边境安全语言文化护航方阵;(3)构筑斗争时期边境安全语言文化战斗堡垒;(4)建设面向需求统筹兼顾的边境安全语言文化发展机制。
- 梁晓波
- 关键词：边境地区
- 情境认知视角下的语言能力新构念及应用
- 2017年
- 随着语言的交际、认知、情境属性在语言能力理论研究和测试实践中的日益凸显,提出新的、符合当前外语教学实际的语言能力构念已成为现实需求。本文在分析已有语言能力理论的基础上,结合情境认知理论,将语言能力定义为"语言学习者或使用者在一定情境中运用语言知识和综合认知策略,完成交际任务的能力"。该构念涉及情境、语言任务、知识和策略3个维度,共14个描述指标。为检验该构念的应用性,研究中构建了含246条描述语、6个水平等级的海军英语口语能力量表,量表验证表明本构念有较强的可行性,能力构念路径和框架有良好的应用前景。
- 梁晓波曾广
- 关键词：语言能力情境认知交际语言能力构念
- 智能时代：催生未来语言战新边疆、新模式、新战士被引量：1
- 2020年
- 人类社会自有战争以来,语言就在其中发挥着重要作用。早期冷兵器战争中,作战双方距离较近,语言就如投枪箭镞般实施对敌方人员的身体和心理攻击;在热兵器时代,作战双方距离明显拉远,语言化身为传单、海报及广播等形式,实施对参战人员及后方群众的心理攻击,这时的语言更多的是心理攻击,核心在双方的参战人员;到了信息化时代,由于前方后方的区别已经弱化,语言作为信息战的工具,可以实现大规模的覆盖、大规模的产出和大规模的影响,成为实实在在的无前后方的大规模信息杀伤武器。当前,人类已经在不知不觉中进入智能时代。智能时代的语言参与作战的形式更加新颖、领域更加多样、主体更加奇特,智能语言催生未来战场的新边疆、新模式、新战士。
- 梁晓波
- 关键词：心理攻击冷兵器未来战场
