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孙婕

作品数:3 被引量:5H指数:1
供职机构:哈尔滨学院外语学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语口...
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语口语
  • 1篇英语
  • 1篇英语口语
  • 1篇语言
  • 1篇语言标记
  • 1篇语言标记性
  • 1篇认知突显
  • 1篇实证
  • 1篇突显
  • 1篇外语
  • 1篇外语学习
  • 1篇口语
  • 1篇互动
  • 1篇交际
  • 1篇交际能力
  • 1篇交际能力培养

机构

  • 3篇哈尔滨学院

作者

  • 3篇孙婕
  • 1篇刘妍
  • 1篇孙延弢
  • 1篇王琦
  • 1篇刘思莹
  • 1篇赵越

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇林区教学
  • 1篇黑龙江畜牧兽...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
大学生英语口语交际能力培养的实证研究被引量:1
2014年
文章针对大学生英语口语交际能力缺失这一现象,对"输入假说"、"输出假说"和"互动假说"的利弊进行了分析,并采用问卷法对英语专业和生物专业学生的口语习得情况进行了实证研究。调查结果显示,孤立看待其中任何一个理论都是错误的,习得者需要把语言输入和语言输出恰当的结合在一起,并在与别人的交流互动中习得外语。
孙婕刘思莹
关键词:口语交际能力互动实证
外语学习中艺体专业学生个体差异的理论研究
2015年
以学习者个体差异研究理论为基础,结合高校艺术专业和体育专业学生的学习风格,较详尽地介绍和分析了多元智能理论的结构和特征,以期为大学外语教师开展有针对性的多元化教学活动提供理论基础。
王琦孙婕赵越刘妍
关键词:多元智能理论
语言标记性与认知突显被引量:4
2011年
标记理论的概念创始于布拉格学派的结构主义语言学,突显是标记现象产生的内在动因之一,影响突显产生的因素不仅有原理上的感知,而且还受到文化视角的影响。
孙婕孙延弢
关键词:标记性突显
共1页<1>
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