陶婧
- 作品数：8 被引量：18H指数：3
- 供职机构：山东师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金济南市科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 初中生羞怯与心理健康之间的关系:压力知觉的中介作用
- 初中生正处于青春期，生理、心理都发生着巨大的改变;性生理慢慢成熟、自我意识迅猛发展等使他们更容易出现羞怯心理。此外，初中生也面临着学业的压力、人际交往困惑等重重压力，这些均会使他们产生压力感，并对其心理健康产生影响。
- 张文献陶婧徐语旃国露露陈英敏
- 关键词：初中生羞怯心理健康
- 初中生羞怯与心理健康之间的关系:压力知觉的中介作用
- 初中生正处于青春期,生理、心理都发生着巨大的改变;性生理慢慢成熟、自我意识迅猛发展等使他们更容易出现羞怯心理。此外,初中生也面临着学业的压力、人际交往困惑等重重压力,这些均会使他们产生压力感,并对其心理健康产生影响。对于...
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- 关键词：初中生羞怯心理健康
- 文献传递
- 初中生羞怯对学校适应的影响:多重中介模型的检验被引量：8
- 2017年
- 以499名初中生为被试,运用初中生羞怯量表、自尊量表、青少年自我妨碍量表以及学校适应问卷,考察了自尊和自我妨碍在初中生羞怯和学校适应之间的多重中介效应。结果:(1)初中生羞怯与自尊、学校适应呈显著负相关,与自我妨碍呈显著正相关;自尊与自我妨碍呈显著负相关,与学校适应呈显著正相关;自我妨碍与学校适应显著负相关。(2)自尊和自我妨碍既可以分别在羞怯和学校适应之间起中介作用,也可以顺序性地起中介作用。结论:复合式中介模型能够较好地解释自尊和自我妨碍在初中生羞怯和学校适应之间的完全中介作用。
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- 关键词：羞怯自尊自我妨碍
- 初中生羞怯对同伴关系的影响:自我知觉和自我接纳的多重中介效应
- 在人生发展的不同阶段，同伴关系对个体的发展有着不同程度的影响，而在儿童青少年阶段，同伴关系对于个体的发展与成长作用尤其突出，而对同伴关系的影响因素中又以内部因素的影响更为显著，大量研究已表明羞怯作为一种内部因素能够显著预...
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- 关键词：羞怯自我知觉自我接纳
- 初中生羞怯对同伴关系的影响:自我知觉和自我接纳的多重中介效应
- 在人生发展的不同阶段,同伴关系对个体的发展有着不同程度的影响,而在儿童青少年阶段,同伴关系对于个体的发展与成长作用尤其突出,而对同伴关系的影响因素中又以内部因素的影响更为显著,大量研究己表明羞怯作为一种内部因素能够显著预...
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- 关键词：羞怯自我知觉自我接纳
- 文献传递
- 从羞怯的普适性与差异性谈心理的"进化"与"文化"
- 心理学对羞怯的关注有近40 年的历史。世界各地对羞怯的研究结果表明，羞怯具有跨文化的普适性，具体表现在：(1)无论东方还是西方，羞怯现象普遍存在;(2)引发羞怯的情境相似;(3)羞怯的表现大致相同;(4)无论东西方，严重...
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- 关键词：羞怯进化文化
- 高中生羞怯、自我同一性状态与学校适应的关系被引量：5
- 2017年
- 采用中学生羞怯量表、自我同一性状态问卷和学校社会行为量表对763名高中生进行调查,以分析羞怯、自我同一性状态与学校适应间的关系.结果表明:1)羞怯总分与社会能力得分呈显著负相关;同一性延缓、获得得分与社会能力得分呈显著正相关,同一性扩散得分与社会能力得分呈显著负相关;同一性延缓、早闭、扩散得分与反社会行为得分呈显著正相关.2)羞怯得分与同一性延缓、早闭、扩散得分均呈显著正相关,与同一性获得得分呈显著负相关.3)同一性延缓、扩散和获得在羞怯总分与社会能力得分之间均起部分中介作用.结论:高中生羞怯、自我同一性状态与学校适应的关系密切,羞怯可以直接影响个体的学校适应,也可以通过同一性延缓、扩散和获得3种状态间接对学校适应产生影响.
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- 关键词：羞怯自我同一性状态
- 初中生羞怯与同伴关系:自我知觉和自我接纳的多重中介作用被引量：9
- 2017年
- 目的:探讨自我知觉和自我接纳在初中生羞怯与同伴关系间的中介作用。方法:采用中学生羞怯量表、儿童自我知觉量表、自我接纳问卷、同伴关系问卷对886名中学生进行测量。结果:(1)相关分析显示,羞怯、自我知觉、自我接纳、同伴关系两两显著相关。(2)结构方程模型检验表明,羞怯对同伴关系的直接效应显著;自我知觉和自我接纳在羞怯与同伴关系之间的中介作用均显著,且自我知觉—自我接纳的链式中介作用也显著。结论:自我知觉和自我接纳在初中生羞怯与同伴关系间起多重中介作用。
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- 关键词：羞怯自我知觉自我接纳
