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渗透人文精神,强化语文内涵被引量：2: 2017年; 渗透人文精神既有利于语文教学水平的提升，又可培养学生良好的人文素质与学习能力，从而升华语文课堂教学。人文精神包含思想、道德和文化素养等，在高中语文教学中渗透人文精神是语文教学所需，同时也是增强学生人文素养、个人发展能力所需。教师在进行人文精神渗透时，应当注意将其与教学内容相匹配，并采取多种教学方式强化其渗透能力，以全面升华高中语文教学。; 曾莉; 关键词：语文课堂教学人文精神高中语文教学教学水平人文素质文化素养

生成性教学——高中语文教学的新途径: 2017年; 生成性学习的概念，最初由维特洛克提出，它是属于结构主义的一种教学方法，其主要训练学生对所学习的内容产生类比、构建体系的能力，进而加深对它的深层理解。传统高中语文教学中，对学生的教学依然没有脱离“应试教学”的状态，学生在学习过程中缺乏主动性，没有形成归纳整理，构建语文知识体系的能力，导致整个高中语文学习建立在一个相对混乱的学习体系之下，严重影响了学生语文能力的提高。一、增强教师自身生成意识生成性教学在高中语文教学中的顺利实施，需要教师和学生的共同配合，但更重要的一点是，教师需要转变教学观念，形成生成意识。; 曾莉; 关键词：高中语文教学生成性教学生成性学习语文能力教学方法结构主义

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曾莉