张晓芳
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：苏州市吴中区木渎中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 幼儿园区域活动改进策略的实践探索被引量：1
- 2019年
- 基于幼儿立场,在课程游戏化的理念下,我们不断探索更有益于幼儿发展的区域活动内容与形式。通过开展区域活动观摩,积累经验、发现问题,努力调整和细化各活动环节的实施方式,促使区域游戏更适切、更丰盈、更灵动、更精彩,并以此提升教师区域游戏的实践能力,使幼儿在游戏中获得发展。
- 张晓芳
- 关键词：游戏幼儿发展
- 幼儿园大班年级组区域观摩感悟
- 2018年
- 当前,幼儿园对区域活动进行了深入研讨,如：区角的合理设置、材料的有效提供、教师的正确指导,等等。那怎样才能知道空间设置是合理的、材料是有效的,指导是正确的呢？文章指出,只有在活动中真正去关注幼儿,从幼儿的活动情况来加以评价,并深入观察区域活动的开展情况,才能针对性地调整教学策略,达成活动的组织目的。
- 张晓芳
- 无意发现 尝试引领 有效操作——在主题活动下引领小班幼儿对对称的理解和运用
- 2017年
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调要引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学,形成数学意识。其要求幼儿＂能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣＂。提到数学,大家都会与抽象联系到一起,如何启发幼儿打开思维的闸门,我们在一日生活中,处处渗透与数学有关的知识,让他们在生活中感受数字的乐趣。原先作者认为对称对小班的幼儿来说是难以理解的,可在区域活动中无意发现小班幼儿多次运用简单的对称方式装饰物品。文章从单一材料提供,无意发现初识对称;目标材料提供,初步理解运用对称;多元材料提供,加深理解运用对称三方面进行阐述。
- 张晓芳
- 关键词：小班幼儿
