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杨大伟

作品数:6 被引量:43H指数:5
供职机构:北京师范大学教育学部更多>>
发文基金:湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 3篇幼儿
  • 3篇幼儿教师
  • 3篇教育
  • 2篇学前教育
  • 2篇普惠
  • 2篇民办
  • 2篇民办园
  • 2篇家长
  • 1篇学前教育政策
  • 1篇政策文本
  • 1篇社会
  • 1篇社会分层
  • 1篇文本
  • 1篇文本分析
  • 1篇教育场
  • 1篇教育场域
  • 1篇教育政策
  • 1篇可视化
  • 1篇可视化分析

机构

  • 6篇北京师范大学
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇重庆第二师范...

作者

  • 6篇杨大伟
  • 2篇王红蕾
  • 1篇张莉
  • 1篇庞丽娟
  • 1篇袁秋红

传媒

  • 1篇教育科学
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇教育学报
  • 1篇早期教育(幼...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
21世纪以来我国幼儿教师相关研究的现状及发展趋势--基于2001-2017年CSSCI文献的可视化分析被引量:7
2018年
以2001-2017年发表于CSSCI来源期刊且以幼儿教师为研究对象的440篇文献为样本文献,通过对年度发文量、发文作者及合作情况、发文单位、载文刊物和关键词聚类等进行文献计量学的定量和定性分析,回顾梳理21世纪以来我国以幼儿教师为对象研究的基本情况和发展脉络。基于研究结论,建议多种形式整合科研力量,提升研究的创新性和系统性;通过相关学术刊物开设专门栏目或专题等方式为科研成果提供多元化载体;增强相关研究的前瞻性,推动研究的不断深化。
杨大伟
关键词:学前教育幼儿教师可视化分析
社会分层视野下家长对幼儿教师期待的研究被引量:7
2017年
对武汉市3所不同类型幼儿园的180位家长进行调查结果表明,不同社会阶层家长对幼儿教师的期待既具有共同特征,也存在由于家长阶层惯习及所处教育实际不同而造成的诸多差异。另外,家长对幼儿教师存在某些不合理期待,包括对幼儿教师"知识的超前传递者"、"全权负责者"、"家长意志的绝对服从者"角色的期待。对家长客观存在的期待,教育本身既不能"置之不理",更不可"全盘接收",而应该通过教育话语权的"再分配"使家长有更多发表个人期待的机会,同时通过"赋能"更新家长观念和提高家长能力,减少和消除家长的不合理期待。
杨大伟张莉
关键词:社会分层幼儿教师
教育场域中家长话语权的缺失与回归——兼论家长对幼儿教师评价的合理性被引量:1
2018年
随着学前教育改革的深化,教育话语权逐渐成为一项重要议题。教育话语权是否能够公平分配,不仅关乎社会公平与正义等基本理念的践行,也很大程度上决定了教育合力的凝聚。家长作为学前教育的利益相关者,其教育话语权长期限于主客观条件处于虚无状态。着眼于当前我国学前教育发展实际,对家长进行教育话语赋权,既可以满家长之意,亦可借家长之力。家长参与意愿和学前教育发展重点的转变都为家长教育话语权的获取提供了良好的条件,应该从法律和实践层面保障家长教育话语权的回归。
杨大伟
关键词:幼儿教师家长评价
我国普惠性民办园支持政策的现状、问题及其完善建议——基于对34份相关政策文本的分析被引量:13
2021年
普惠性民办园支持政策是普惠性民办园发展的重要推动力。本研究以我国东、中、西部18个省级单位的34份普惠性民办园支持政策文本为研究对象,运用NVivo 11质性分析软件编码形成政策文本的分析框架,从筛选认定、财税支持、教师支持、监管评估和动态退出5个方面对支持政策的现状与主要问题进行分析。结果发现,普惠性民办园支持政策总体较好,但同时存在着认定条件缺乏科学适宜性、支持力度较小等问题。今后政府应进一步把握普惠性幼儿园的核心属性,增强认定条件的科学适宜性;丰富支持手段,提高支持标准,保障主体层级,切实加大财政投入力度;重视对普惠性民办园教师的支持,助推普惠性民办园质量提升;以促进普惠性民办园健康稳定发展为导向,进一步完善动态退出政策。
杨大伟王红蕾
关键词:学前教育政策文本分析
我国民办园普惠化的动力、运行机制及其政策制度优化被引量:11
2019年
民办园普惠化是我国普惠性学前教育发展的重要路径,其稳定推进需要强有力的动力和顺畅的运行机制作为支撑。通过对我国民办园普惠化内外动力及运行机制的学理分析,以此为参照检视当前我国普惠性民办园政策制度,发现由于政策核心信仰缺失和运行保障机制不健全,普惠性民办园政策存在着认定标准不合理、政府支持不足、定价有失公平等问题,难以为民办园普惠化进程提供充足动力。建议从转变思想观念、增强认定适宜性、加大支持力度、实行动态收费、建立和完善监管体系等方面对现有政策制度予以优化。
杨大伟胡马琳
我国公办性质幼儿园政策发展:历程与特点被引量:7
2021年
当前,我国发展目标与战略实施对学前教育公共服务体系建设提出了更高要求,亟须扩大普惠并有质量的学前教育资源。长期以来,公办性质幼儿园是我国普惠性学前教育资源的重要组成部分,数量较多且质量优良;同时公办性质园发展历经波折,特别是20世纪90年代中期至21世纪初,园所运转和发展困难。聚焦我国公办性质园政策发展的过程与特点,将其置放于国家经济社会改革的大背景中分析其历史演变,深入剖析四阶段体制机制和政策制度特点与规律,揭示了其体制机制和政策制度变迁与国家经济社会改革的关系。并进一步基于历史经验,对健全完善我国公办性质园发展的管理体制、投入体制和教师政策制度等提出启示与未来展望,以为我国学前教育体制机制和政策制度改革提供重要借鉴。
庞丽娟王红蕾袁秋红杨大伟
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