陈燕飞
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：杭州市下沙中学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 深度学习下的初中音乐民歌教学实践探究被引量：2
- 2022年
- 初中音乐课中学生对民歌认识较浅、教学也流于形式、缺少韵味和文化理解,为了让民歌教学落到实处、创新吸引学生、改变学生对民歌的认识,提出深度学习民歌教学。文章通过四方面进行实践探索研究。
- 陈燕飞
- 关键词：民歌教学
- 初中音乐教学中的德育渗透实践研究
- 2017年
- 初中阶段是教育转折点，中学生逆反心理增强，为了让学生拥有健康的心理及树立良好的审美情趣，在音乐中寻找美、发现美、欣赏美、体验美。教师就应通过对歌曲、乐曲的演唱、欣赏、表演、创编等音乐活动来渗透德育教育，培养他们成为积极乐观向上的中学生。
- 陈燕飞
- 关键词：音乐教学实践审美体验德育教育
- 初中音乐课堂教师范唱引领的实践研究
- 2020年
- 演唱歌曲是音乐教学必不可少的内容,教师范唱是歌唱教学的必备能力和教学方式,不但能增进教师歌唱技能,也强化情感体验、感受不同的音乐风格,理解并挖掘音乐作品所蕴涵的内在美,凭借教师个人对音乐的感悟理解激起学生的情感共鸣,架起师生间的桥梁,产生面对面的亲近感。所以,音乐教师范唱在音乐教学实践中必不可少。
- 陈燕飞
- 初中音乐教学培养学生核心素养的策略
- 2019年
- 在初中阶段,音乐是一门基础学科。随着新课程改革的不断深入,对于初中音乐的学习也提出了越来越多的要求,教师不仅要让学生学到书本中的知识,更要注重培养学生的核心素养,帮助学生全面发展。教师首先可以将音乐课堂变得生活化,拉近学生与课堂之间的距离。在平时的学习和生活中,教师也应该让学生注重音乐知识的积累,提高知识储备量。最后,教师还应该将音乐课堂变得多元化,激发学生学习音乐的兴趣,提高课堂效率。
- 陈燕飞
- 关键词：初中音乐
- 让音乐课堂变得有序、有礼、有趣、有乐——谈初中音乐课堂管理的有效策略
- 2017年
- 音乐课是一门较为特殊的课,因为有别于一般的文化基础课,所以音乐课的课堂管理也是不相同。由于音乐课在中学里属于非考试科目;一周的课时量各班只有一节。有的家长认为考试科目很重要,跳跳唱唱的音乐课在中学就要停止学习,把大量的时间集中到考试科目上。
- 陈燕飞
- 关键词：音乐课堂课堂管理考试科目文化基础课课时量
