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韩雪

作品数：4 被引量：216H指数：3
供职机构：教育部教育发展研究中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇课程整合
  • 1篇学科
  • 1篇学科课程
  • 1篇学者
  • 1篇社会
  • 1篇社会科课程
  • 1篇综合课
  • 1篇综合课程
  • 1篇文化
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育评价
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程设计
  • 1篇多元文化
  • 1篇标准化测验
  • 1篇测验

机构

  • 4篇北京师范大学
  • 1篇教育部教育发...

作者

  • 4篇韩雪

传媒

  • 3篇比较教育研究
  • 1篇师资建设（双...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2002
  • 2篇2001
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
课程整合的理论基础与模式述评
2017年
20世纪80年代以来，课程设计领域出现了一种新的趋势——课程整合（Curriculum Integration）。事实上，课程整合在课程发展史上早已存在。最早可以追溯到19世纪中期的欧洲。
韩雪
关键词：课程整合
90年代美国社会科课程的发展态势被引量：16
2001年
社会科课程是一种综合性课程，在美国有很长的历史,具有成熟的教育实践经验。本文分析了美国社会科课程在90年代的主要发展趋势，包括在课程范式上倾向于要素主义、多元文化特色逐渐彰显、课程内容组织模式的变化等。
韩雪
关键词：课程多元文化
课程整合的理论基础与模式述评被引量：191
2002年
当前,课程整合受到了越来越多的研究者与教师的关注,在一些传统上课程 以分科课程为主的国家和地区尤为如此。但是,课程整合在我国缺少理论准备和实践经验。本文试图对整合课程的理论基础和相关模式做一梳理与分析,期望对我国的综合课程发展有所裨益。
韩雪
关键词：课程整合综合课程学科课程课程改革课程设计
标准化测验是一把错误的标尺──标准化测验在美国遭遇学者质疑被引量：9
2001年
韩雪
关键词：教育改革教育评价标准化测验
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共1页<1>
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