周敏
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：常州市新北区圩塘中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 小学音乐课堂有效教学中核心素养理论的运用策略被引量：3
- 2020年
- 本文以浅析小学音乐课堂有效教学中核心素养理论运用策略为主要内容进行阐述,结合当下音乐核心素养介绍和小学音乐课堂中核心素养理论融入为主要依据,从合作学习丰富学生情感体验、方法为辅提升学生学习能力、以趣为导激发学生需求这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升核心素养理论实用性,增强小学音乐教学效果,增强学生综合能力,旨在为相关研究提供参考资料。
- 周敏
- 关键词：小学音乐情感体验
- 小学音乐课堂的交往互动教学被引量：1
- 2017年
- 小学音乐是一门比较受学生欢迎和喜爱的课程,在与学生用音乐进行交流与沟通的过程中,音乐教师既是教学工作的引导者,又是教学过程的参与者。开展平等、互动、趣味的师生交流,能够提高小学音乐课堂教学的有效性,对音乐教师展开教学研究工作具有重要意义。本文通过实践探究,归纳与总结了小学音乐课堂交往互动教学的特点,以期提高小学音乐教学过程中的合作与互动效率。
- 周敏
- 关键词：小学音乐课堂
- 小学音乐二声部歌唱教学的实践研究
- 2021年
- 在我国教育改革不断深入的情况下,小学的音乐教学中也融入了更加丰富多样的教学方式。音乐作为一门具有艺术性的学科之一,其本身具备着提升审美和陶冶情操的特点,也随之受到越来越多的关注和重视,在音乐学科教学中,合唱教学是小学音乐教学中的基础教学内容,不仅对学生的歌唱能力培养起到重要作用,还可以有效提高学生的审美标准和团结协作意识,是现阶段音乐教育的主要呈现形式。而其中的二声部歌唱教学法,也因为声部之间的整齐、协调的特质,成为了小学音乐歌唱教学中不可缺失的一部分,进一步激发出学生对音乐的喜爱,促进学生之间的团队协作意识,积极地推动了小学音乐教育的发展。
- 周敏
- 关键词：小学音乐歌唱教学
- 基于“和乐文化”的小学音乐课程构建策略被引量：1
- 2018年
- 基于＂和乐文化＂的小学音乐课程构建,需要教师转变教学观念,从不同视角整合和乐教学资源,为学生学习创造和乐学习环境,这样可以帮助教师顺利构建和乐型课程,为学生健康成长创造良好条件。小学音乐课程有较大可塑性,教师可以利用多种教学手段,对课程展开整合式构建,以满足学生学习实际需要。
- 周敏
- 关键词：小学音乐课程构建
