张利明
- 作品数：4 被引量：25H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学民族教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 少数民族预科汉语核心素养的内涵和评估被引量：2
- 2018年
- 少数民族预科汉语教学是推进双语教育极为重要的一环,培养学生的学科核心素养是时代发展的要求。汉语核心素养的培养应符合以母语为标准、第二语言学习规律以及多元文化适应。以此为基础,总结出语言建构与运用、思维发展与提升、学会学习、国家认同和多元文化理解为核心素养的具体内容。具体的评估需要在测验标准化、课堂监督和语言等级考试等方面去改善,教师要不断学习才能当好学生的引路人。
- 张利明冯建新
- 关键词：双语教育
- PBL教学法在高校翻转课堂中的创新与实践——以“高级统计与实验设计”课程为例被引量：20
- 2018年
- PBL教学法以问题为导向,以小组合作学习为载体,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能。"翻转课堂"教学模式强调以学生为中心,通过颠倒知识传授和内化的过程,使学生更充分地参与课堂。在介绍PBL教学法和翻转课堂概念的基础上,设计了基于PBL教学法的翻转课堂教学模式,并在研究生"高级统计与实验设计"课程中予以实施。实践表明,PBL教学法和翻转课堂教学模式通过相互促进,提高了学生的自主学习能力、课堂参与度、发散性思维及解决问题的能力,而且学生对其满意度较高。可以说,基于PBL教学法的翻转课堂教学模式非常适用于高等教育。
- 郭彦青冯建新张利明
- 关键词：PBL教学法教学研究
- 外来借词对维吾尔语的影响及对双语教学的启示被引量：3
- 2017年
- 不同语言之间的相互影响客观存在,本研究以维吾尔语为基本,探讨其他语言对维吾尔语的影响,其中借词借入现象是这种影响的重要标志。以对维吾尔语影响的主要的几种外来语(汉语、英语、波斯语、阿拉伯语和俄语)为例,从外来语借词的借入方式,对维吾尔语语音、语义、句法和词汇的变化的影响来具体说明借词借入对维吾尔语的影响。并由此得出几点对双语教学的启示:1.在双语教学中可推进加大语音教学力度的措施;2.让学生多了解类似借词现象的跨语言间的相同点和不同点;3.学习第二语汉语时,从小注意强调汉语音调的学习;4.借助借词的词义扩展、转移等学习第二语;5.教授第二语汉语的老师最好是语言背景与学生相同的教师。
- 张利明
- 关键词：语音语义句法
- 对我国民族识别工作的反思
- 2017年
- 20世纪50年代开始的民族识别工作,是将马克思主义基本原理运用于中国实际的尝试,是对民族定义和民族学理论的重大实践检验。这项工作具有维护各民族团结、保护文化传统、促进理论发展、学科发展与运用的意义;实际工作过程客观、严谨且可行;反思中我们发现民族识别工作存在意识形态重、忽略底层百姓声音、信息交流受限、客观依据少、参照群体不合理和受其他因素干扰等问题,期待能更好处理这些遗留的问题。
- 张利明姚闳耀
- 关键词：民族识别民族平等
