王振宇
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- 浅议留学生与近代中西文化交流——以留美幼童为例
- 2017年
- 留美幼童政策的历史背景 以西方传教士利玛窦等到中国传教为标志的明清之际的中西文化交流,使西方传教士不仅通过传教传播了基督文明,而且也让西方科学技术知识更广泛地传入中国.但是,传教士的力量是局限的,由于受到中国封建制度的束缚,这时期传入的西方科学技术未能得到推广和普及.1840 年来的两次鸦片战争及遍布半个中国的太平天国运动严重动摇了清政府的统治,内忧外患,岌岌可危.在严重的政治危机下,清朝上层官僚贵族认识了西方坚船利炮的巨大威力,更为切实的感受到了西方先进的科技,统治阶级逐渐发生分化,洋务派产生.在洋务派的积极推动下,清政府开始了以'自强、求富'为目标的洋务运动.通过洋务运动,中国出现了一批近代军工及民用企业,这些企业的发展为中西文化交流奠定了必要的物质基础.洋务运动的发展出了需要大量资金外,更需要大批掌握外国语言文字与各国情况的外交人才和翻译人才,需要大批掌握先进科学技术的工程技术人员和管理人才……虽然随着洋务运动的开展,中国教育近代化也开始起步,诞生了一批洋务新式学堂,但是这些学堂在生源、管理、师资等方面存在着种种缺陷,这就要求中国学生走出国门学习西方资本主义知识.此时,容闳作为非官派留美学生已经归国,在他的积极推动下,清政府多次派官员出国考察,最终确定了留美幼童行动方案.中间的过程颇为波折,我在此不占用篇幅叙述.以上内容,是我对留美幼童政策历史背景的简要概述.
- 王振宇
