张莹
- 作品数：49 被引量：175H指数：8
- 供职机构：第四军医大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学更多>>
- 转化生长因子β受体在牙胚发育过程中的表达和意义被引量：6
- 1999年
- 目的：探讨转化生长因子β受体在牙胚发育过程中的时空表达和对牙胚发育的影响。方法：建立小鼠牙胚发育模型，用免疫组织化学检测转化生长因子βⅠ型受体（ＴβＲ－Ⅰ）、Ⅱ型受体（ＴβＲ－Ⅱ）、Ⅲ型受体（ＴβＲ－Ⅲ）在牙胚发育中的表达。结果：转化生长因子βⅠ型受体、Ⅱ型受体在牙胚发育的蕾状期、帽状期、钟状期以及硬组织形成期均有表达，且随着成釉细胞和成牙本质细胞的逐渐成熟，表达增加，其中Ⅰ型受体比Ⅱ型受体表达量多，Ⅲ型受体仅在蕾状期的成釉器上皮和钟状期的内外釉上皮、牙囊有弱表达。结论：转化生长因子β受体在牙胚发育过程中的时空表达与成釉细胞、成牙本质细胞的分化密切相关。
- 张莹张郁金岩
- 关键词：牙胚发育转化生长因子Β受体免疫组化
- 建立面向过程的医学教育观被引量：2
- 2004年
- 建立面向过程的医学教育观,并以其为核心制定教育制度和教育法则,进而规范和指导教育行为,对实施医学教育过程的持续优化和国际化、全球化发展具有重要意义.
- 张莹赵守亮范继红王光华
- 关键词：教育制度教育法则医学院校
- 角色扮演法在口腔专业教学中的应用被引量：8
- 2015年
- 目的:探讨角色扮演法教学在口腔临床专业教学中的应用。方法:以我校口腔临床医学专业五、八年制学生为研究对象,尝试用角色扮演法实施牙体牙髓病学的教学,采用问卷调查的方式对教学效果进行评估。结果:93.5%的学生认为通过角色扮演使所学理论知识得到了整合;82.6%的学生认为在医患沟通过程中,给予了对方足够的尊重;21.7%的学生对自己的语言表达缺乏自信。结论:"角色扮演法"教学能充分调动学生学习的主观能动性,教师的"有限卷入"对教学的顺利实施非常必要。
- 杨静谊余擎何文喜张莹孔辉朱庆林陈衍
- 关键词：角色扮演教学法
- 黄芩苷对内毒素作用的人牙周膜细胞增殖和分泌肿瘤坏死因子-α的影响被引量：11
- 2010年
- 目的:观察野黄芩苷对内毒素脂多糖(LPS)作用的人牙周膜细胞增殖和分泌肿瘤坏死因子-α的影响。方法:原代培养人牙周膜细胞,采用MTT比色法观察野黄芩苷对LPS作用的人牙周膜细胞增殖活性的影响,采用酶联免疫方法检测培养上清液中的TNF-α水平。结果:100μg/ml LPS可抑制人牙周膜细胞的增殖活性、刺激人牙周膜细胞分泌肿瘤坏死因子-α。加入LPS同时分别给予0.001～10μg/ml不同浓度野黄芩苷,能促进人牙周膜细胞的增殖活性并能抑制LPS刺激人牙周膜细胞肿瘤坏死因子-α的分泌,其中在1μg/ml时作用达到最强。结论:野黄芩苷对LPS作用的人牙周膜细胞具有保护作用。
- 葛志华张莹孙立新
- 关键词：野黄芩苷人牙周膜细胞内毒素肿瘤坏死因子-Α
- 碱性成纤维细胞生长因子及其受体在人牙髓中的表达被引量：3
- 2002年
- 目的 :探讨碱性成纤维细胞生长因子及其受体在人牙髓中表达和意义。方法 :用免疫组化方法检测碱性成纤维细胞生长因子及其受体在人牙髓中的表达。结果 :碱性成纤维细胞生长因子在成牙本质细胞层强阳性表达 ,在牙髓其它细胞和血管内皮细胞阳性表达 ;碱性成纤维细胞生长因子受体在成牙本质细胞层弱阳性表达 ,牙髓其它细胞为阴性。结论
- 张莹王美霞张郁史俊南
- 关键词：碱性成纤维细胞生长因子受体牙髓牙本质形成
- 使用FRAP技术考察天然药物五倍子对釉质通透性的影响
- 目的:在去除或者不去除釉质有机质的情况下,使用光淬灭后荧光恢复技术考察天然药物五倍子对釉质通透性的影响。方法:使用20颗新鲜拔除的人离体牙制备20片釉质切片,随机分入正常釉质组、正常釉质五倍子处理组,去有机质釉质组、去有...
- 张安生张海鸥祝磊张莹倪龙兴唐荣银
- 文献传递
- 复杂根折保守治疗的临床观察
- 2008年
- 临床常见牙齿创伤导致根折,单一折裂线的病人经保守治疗后多能愈合,而伴有多个折裂线的复杂根折病人如果处理不当,常导致失牙。本文报道1例上颌前牙根中部复杂根折病人经树脂夹板固定,1.5年后根折愈合,牙髓活力正常。
- 张莹王英麻明歌范小敏樊晶
- 关键词：根折树脂夹板愈合
- 牙体牙髓病科新技术进展——现代根管治疗术和嵌体修复
- 根管治疗术(Dental Root Therapy,RCT)包括：根管的预备、消毒、充填三大步骤，重点在根管预备，是治疗牙髓病、尖周病最常见、最有效的方法;具有系统的理论体系，使用特殊治疗器械，需要精细的操作技术：也是科...
- 倪龙兴陆群苏凌云林媛王胜朝田宇周泽渊孙汉堂董文波朱怡玲张莹
- 关键词：牙体牙髓病科根管治疗术
- 文献传递
- 五倍子牙周缓释凝胶对Beagle犬实验性牙周炎疗效的观察被引量：5
- 2010年
- 目的:通过牙周炎动物模型观察五倍子牙周缓释凝胶治疗牙周炎的效果。方法:选择2岁健康Beagle犬6只,每只犬选择上颌第二、三前磨牙和第一磨牙、下颌第三前磨牙和第一、二磨牙,用3.0手术丝线进行结扎建模,30d后,根据临床各标准和X线片确定已达到实验性牙周炎模型后,分别用五倍子牙周缓释凝胶(实验组)、派力奥软膏(阳性对照)进行治疗,并以非药物载体作空白对照。每周使用药物1次,连续4周,分别于用药1、2、3、4周后检查GI、BOP、PD等临床指标,并于实验结束后拍X线片观察各组的治疗效果。结果:建模30d后实验牙均达到牙周炎标准。经4周治疗后,除空白载体组外,五倍子牙周缓释凝胶实验组和派力奥软膏组的PD、BOP、GI与基线相比均有明显好转,有显著性差异(P<0.05)。其中PD下降幅度以五倍子牙周缓释凝胶较最好,与派力奥软膏组相比有显著性差异(P<0.05);X线片显示五倍子牙周缓释凝胶组的CEJ-B距离明显缩短,而阳性对照组和空白载体组相比无显著性差异(P<0.05)。结论:五倍子牙周缓释凝胶对实验性牙周炎治疗效果与派力奥软膏基本相似,但在改善PD和牙槽骨高度方面优于派力奥。
- 张爽倪伟嘉张莹唐荣银
- 关键词：牙周炎动物模型五倍子
- 病例讨论在牙体牙髓病学教学中的应用被引量：6
- 2004年
- 我们从临床病例中精心选取典型病例 (涵盖牙体牙髓病学常见疾病 ) ,正式讨论之前 1周～ 2周发给学生准备。讨论时 ,主要由学生分析病例 ,教师主要起引导作用。最后 ,进行病例讨论口试。该教学法巩固了学生的理论知识 ,使综合素质、临床思维能力有所提高 ,为学生顺利进入临床实习奠定了基础。
- 张莹王光华赵守亮范继红
- 关键词：牙体牙髓病学病例讨论临床教学
