徐娟
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：苏州市吴江区梅堰实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关注深度学习,让学生当家做主
- 2017年
- 深度学习是基于建构主义理论的一种学习方式,是在理解学习的基础上,提升学习层次,强化学习能力,去探究新问题、生成新能力的综合学习.因此深度学习是主动探究的学习,是基于反思的学习,也是学习者重建自身认知结构的学习.就《顽皮的小杜鹃》一例,谈谈我的体会和反思.
- 徐娟
- 关键词：建构主义理论
- 点燃“博问”火把,开启“乐学”之门——音乐课堂教学有效提问的艺术和技巧
- 2018年
- 课堂提问既是一门科学,又是一门艺术。如果提问能收到"问渠哪得清如许,为有源头活水来"的意境,能使学生开动脑筋、积极思考、大胆想象,产生一种"欲罢不能,跃跃欲试"的状态,这样的提问才真正有效,课堂教学才会收到事半功倍的效果。
- 徐娟
- 关键词：乐学有效性
- “花儿”明天会更美
- 2019年
- 儿童的思维是具体、形象的,活泼、好动又是儿童生理成长中的重要特点。孩子又像是音乐的精灵,那悦耳的音乐,跳跃的节奏,明快的动作,仿佛是个大大的吸盘深深地吸引着他们。而舞蹈与音乐就像是完美的组合,更是形体美与音乐美的交融,舞蹈正是通过人体的动作、造型和表情,形象地表达一定的思想内容,这恰恰迎合了儿童的特征。如果在音乐课堂中加入舞蹈教学,好动的孩子就会在音乐和舞蹈的世界中变得开朗活泼,碰撞出思维的火花,音乐和舞蹈是如此的一对好朋友,那何不让舞蹈教学走进音乐课堂,让学生在音乐殿堂里飞得更高,舞的更美呢?
- 徐娟
- 关键词：舞蹈教学儿童生理音乐课堂形体美思维
