高顺
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：太原市成成中学更多>>
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- “任务导学”地理教学模式的探索与实践
- 2017年
- 一、缘起近年来,新课程改革轰轰烈烈,全国各地各学科,从小学到初中,再到高中,按照新课程标准编写了多套教材,缩减了原来教材上繁复偏难的内容,注重学生能力的培养。以地理学科为例,仅高中阶段就有人教、中图、湘教、鲁教四种版本,打破了过去一纲一本,教师和学生以书为上的格局,可以说是教育教学领域一次重大变革。但是,对于新课程改革也有众多的争议,从个人自身教学经历及大量的观课议课过程中也逐渐注意到,
- 高顺
- 关键词：教学模式
- 高中地理教学中对学生读图能力的培养分析
- 2017年
- 为了全面推进新课程改革的发展,学生在各方面的均衡发展就显得极其重要.对于地理课程教学而言,读图能力的培养是地理教学的重要方面.只有在基础知识过关的前提下提高读图、识图能力,才能更加自主地去学习,提高学习效率.因此高中地理课程教学需要加强学生读图能力的培养,从而促进高中地理课程的转化,由旧观念下的教育转变为促进学生素质发展的新式教育.对此,提出以下针对高中地理教学中对学生读图能力培养分析的方案.
- 高顺
- 站在地理分布图上看“时空”——探讨以分布图为载体高考试题的考查特点
- 2017年
- 地理分布图是地理图像体系中的重要组成部分,也是高考命题中信息呈现的主要载体。虽然图像判读的难度不大,但考查形式因主干内容不同而富有变化,一些同学因抓不住本质而造成理解错误。地理分布图所呈载的信息,一是空间,二是时间,因此,要站在分布图上看'时空',关注地理事象的时空变化,探讨高考地理试题的考查特点。一。
- 高顺
- 关键词：高考试题地理事象分布图贝壳堤末次冰期地理分布
- 微课在高中地理教学中的应用
- 2017年
- 微课在高中地理教学中的有效应用是虚拟网络技术与实际教学模式两者的有效结合,适应了时代的发展.微课的存在明显缩短了教学时间,以更形象的动态视频或者图片等形式来加强学生对高中地理的学习与认知,也为学生提供了自主学习的平台.下面笔者就微课的可行性与应用优点进行分析. 一、微课在高中地理实际教学中的可行性分析 在网络技术普及以及教育体制改革的大背景下,微课的出现是必然的,并且在逐渐发展中获得了教育专家、学生家长、教师的认可和充分肯定.微课的出现完善了现有的教学模式,深化了高中地理教学,并丰富了教师的知识体系.
- 高顺
- “晋祠大米”试题设计
- 2023年
- 一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一晋祠大米产于山西省太原市晋源区晋祠镇,被誉为“皇家贡米”,已有三千多年的栽培历史。稻田灌溉用水是地下岩溶排泄出的含有明矾、钾等多种矿物质的晋祠难老泉泉水。在煤炭经济的影响下,难老泉附近地下水水位连续下降,1994年难老泉泉水彻底断流。之后,稻农只能抽地下井水灌溉。
- 高顺薛光辉
- 关键词：试题设计井水灌溉地下岩溶地下水水位栽培历史
- 借用试题情境,培养地图探究能力
- 2023年
- 高考地理学科试题基于德智体美劳发展要求,注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境,着重考查考生的地理学习能力和学科素养。高考地理学科考核目标与要求明确了地理图像能力的具体内容,一是能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息;二是能够运用地理基本技能,在不同类型的地理图表上填绘地理数据或完成地理图表之间的转换。
- 高顺鲁爱华
- 关键词：地理图像地理图表高考地理图形语言地理学科地理数据
- 案例教学法在高中地理教学中的应用实践
- 2017年
- 高中地理是一门基础学科,在让学生了解世界各地的地形结构、地质概貌、气候特征等基础问题的同时,还能培养学生的学习兴趣和爱国情感.案例教学需要用心设计教学案例,以核心问题为指导,以解决问题为目的,通过学生自己的思考和教师的引导分析来解决实际问题.这种教学方法打破了传统的课堂教学方法,使课堂内容不再枯燥,提高了学生课堂上的主动性.本文将研究案例教学中如何引导学生自主探究,如何引导学生思考,如何引导学生有效学习,使地理教学贯彻落实'知识与技能''过程与方法''情感、态度与价值观'的地理新课程目标.
- 高顺
- 探究式教学在高中地理教学中的运用
- 2017年
- 所谓的探究式教学方式是指通过列举一些实例和相关问题来进行课堂教学,以此促进学生们积极地思考和探索事情的本质,来帮助学生们更好地理解和掌握相关的知识点.而高中地理的学习十分适合采用这种教学方式,在活跃课堂气氛的同时,还能起到吸引学生们注意力的作用.
- 高顺
