张雨
- 作品数：5 被引量：35H指数：3
- 供职机构：华东师范大学社会发展学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高校辅导员身份认同现状及提升路径——基于上海市14所高校的实证研究被引量：8
- 2017年
- 辅导员拥有教师与干部双重身份,在身份认同上存在差异。从身份认知、身份情感和身份行动选择三个维度对辅导员调研发现,在身份认知上,当前存在三种模式,分别是综合沙漏结构、行政总线拓扑结构、教育星型拓扑结构;在身份情感上,行政总线拓扑结构型辅导员情感归属最强,教育星型拓扑结构情感归属最弱;在身份行动选择上,行政总线拓扑结构型辅导员较另外两类表现出最小的心理距离和最高的人际互动调适能力,但三类辅导员均呈现出一致的专业化发展的期望和动力。提升辅导员身份认同,要从宏观的制度支持、中观的社会支持和微观的个人发展层面着力。
- 张睿张雨胡秋爽
- 关键词：辅导员
- 高校大学生拔尖创新人才创新素养的现状及提升路径研究——以全国“挑战杯”获奖者为例被引量：3
- 2019年
- 分析全国"挑战杯"获奖者的创新素养对高校培养拔尖创新人才具有重要启示作用。本文通过对上海市11所高校的全国"挑战杯"获奖者创新素养进行调研发现,全国"挑战杯"获奖者的创新素养包含19个因子,其中,在冒险性、挑战力、兴趣和观察力以及评估创新想法上表现出的创新素养最高,在主动性和联想力、探索力、发散思维、学校创新氛围感知、家庭支持感知、好奇心、执行力和创新习惯上表现出中上水平的创新素养,在达成目标的自信、应对困难的自信、学校创新资源感知、社会支持感知、学校课程设置感知以及批判意识上表现出中下水平的创新素养,在想象力因子上表现出的创新素养最低。通过与未获奖者的对比研究发现,全国"挑战杯"获奖者在创新素养的15个因子的得分上均高于未获奖者,而在想象力、执行力、社会支持感知以及学校创新氛围感知上不存在显著性差异。在此基础上,本文分别从社会层面、学校层面和个体层面提出了提升高校大学生拔尖创新人才创新素养的建议。
- 张睿姚冠华张雨
- 关键词：拔尖创新人才
- 创客教育背景下大学生创客素养的养成被引量：6
- 2016年
- 随着创客运动逐渐普及,国内各高校也开始积极推进创客教育以培养创新创业人才。与国外相比,国内的创客教育在创客空间、师资团队、教学设计、激励机制和文化环境等方面仍然存在一定的差距。对此,需从打造创客空间、整合有效师资、改良课程体系、创建激励机制以及渲染文化氛围等方面来探讨高校培养大学生创客素养的策略,以提升大学生的创新创业能力。
- 张睿潘迪张雨
- 关键词：创新创业
- 社区断裂:基于内生管理视角的“网格化管理”预期挑战被引量：1
- 2017年
- 网格化管理是技术治理下的一种新的城市管理方式,其蕴含的管理理念是"地-网-人"的结合。在行政权力的推动下,通过信息治理技术,并在科层管理架构和效率与事件的内部控制模式下,在社区管理中被广泛推行。但是,这种模式的持续推进会使得传统的社区自治和地缘关系机制被重新建构,甚至可能会带来社区治理的断裂,因为虚拟信息技术的使用,使得传统的基于地缘关系建立起来的社区自治机制正在面临着新的挑战。
- 张文明张雨
- 关键词：网格化科层制居民自治
- 大学生创客教育平台建设路径研究被引量：18
- 2016年
- 由创客运动带来的教育变革在高等教育领域产生深刻影响。目前国内高校开展创客教育存在着创客空间老旧封闭、师资团队角色转化困难、创客教学设计单一、培养方式功利、激励机制低效、文化环境保守等问题。高校搭建创客教育平台可以从高校创客空间的打造、创客导师的角色重构、创客教学的强化、创客评估体系的完善以及创客文化的培育等方面着手。
- 张睿潘迪张雨
- 关键词：创新创业
