李洪杰
- 作品数：19 被引量：33H指数：4
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项齐齐哈尔市科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 碱性品红在抗肿瘤中的应用以及药物
- 本发明公开了碱性品红在抗肿瘤中的应用以及药物，涉及肿瘤治疗技术领域。本发明公开了碱性品红在制备用于抗肿瘤的药物中的应用，该肿瘤为EGFR表达呈阳性的肿瘤。本发明研究首次发现碱性品红可以显著改善晚期肺腺癌病人的生活质量，延...
- 董海影李洪杰石寒冰高子寒
- 文献传递
- 预防医学形成性考核体系的设计与构建被引量：2
- 2017年
- 在《预防医学》的教学与实践中,通过形成性考核体系的构建,实现对学生学习过程的指导和管理,有效地评价其学习状态和效果,及时反馈学习信息。提升学生自主学习能力的同时,实现对教学过程有效地监控与管理。
- 金佰明祁艳波钞虹钱学艳李刚李洪杰杨晓蕾万思源
- 关键词：形成性考核课程改革
- 新冠疫情期间大学生学习倦怠与负性情绪的关系:社会支持的中介作用被引量：2
- 2022年
- 目的:验证社会支持在学习倦怠与焦虑和抑郁情绪关系中的中介调节作用。方法:2020年4月采用方便抽样的方法利用学习倦怠量表、社会支持量表、抑郁—焦虑—压力量表对某市3所大学的1291名在校生进行问卷调查。结果:新冠疫情期间焦虑、抑郁的检出率分别为56.3%、50.3%,中度焦虑和抑郁占比较大,分别为30.6%、28.0%,焦虑和抑郁的检出在性别方面差异无统计学意义(P>0.05);学习倦怠与焦虑、抑郁之间均存在显著的正相关(r值分别为0.462、0.544,P<0.01),社会支持与学习倦怠、焦虑、抑郁之间均存在负相关(r值分别为-0.153、-0.129、-0.174,P<0.01);学习倦怠能显著负向预测社会支持(回归系数为-0.049,P<0.01),学习倦怠可显著正向预测焦虑和抑郁(回归系数分别为0.323、0.418,P<0.01),加入社会支持之后,学习倦怠仍然能正向预测焦虑和抑郁(回归系数值分别为0.317、0.407,P<0.01),社会支持在学习倦怠和焦虑与抑郁之间起部分中介效应。采用Bootstrap法重复抽样5000次后中介效应均显著(可信区间均不包含0),社会支持在学习倦怠对焦虑情绪和抑郁情绪的中介效应成立,效应量分别为19.81%和29.30%。结论:学习倦怠直接正向预测焦虑和抑郁情绪,并通过社会支持调节降低学习倦怠对焦虑和抑郁的正向影响。
- 李洪杰钱学艳弓箭董海影柴雪娇钞虹万思源杨晓蕾
- 关键词：社会支持学习倦怠抑郁中介作用
- 哈尔滨学生社交焦虑的变化趋势及母亲因素对其影响的追踪调查被引量：5
- 2019年
- 目的研究母亲行为对学生社交焦虑产生及发展的影响,为母亲及时改善教育方式以降低儿童社交焦虑发生率提供适当的建议。方法2009年4月随机抽取哈尔滨市某区三所小学校的3~5年级学生进行为期4年的追踪调查,并从中筛选三次调查均为母子匹配的217对作为此次研究对象。结果2009、2011、2013年学生社交焦虑总体均值分别为5.19±3.45、4.81±3.94、5.83±3.92。结果显示女生、非独生、母亲焦虑是其子女易患社交焦虑症的危险因素(OR=1.687、1.717、1.587,P<0.05),回归系数分别为0.523、0.541、0.462;父母不争吵是其子女易患社交焦虑症的保护因素(OR=0.408,P<0.05),回归系数为-0.896。分析结果显示矛盾型依恋、母亲心理控制是其子女易患焦虑症表现的危险因素(OR=2.383、2.842,P<0.05),回归系数分别为0.868、1.044,母亲接纳是其子女易患焦虑症表现的保护因素(OR=0.458,P<0.05),回归系数为-0.780。结论母亲对学生心理控制程度过高、接纳程度过低以及母亲的焦虑情绪均可对学生社交焦虑的发生及发展起到一定的作用。
- 李洪杰钞虹弓箭钱学艳金佰明万思源李刚王忆军
- 关键词：社交焦虑母子依恋接纳心理控制
- 基于MOOC的混合式教学在预防医学教学中的应用被引量：5
- 2020年
- 目的探讨基于MOOC的混合式教学对预防医学教学的促进作用。方法采用内对照法,以2017级869名临床医学专业学生为研究对象,依据学生的在线参与讨论数和访问量进行分层,分析期末考试成绩的分布及其相关性,并通过问卷调查评价学生对混合式教学的满意度。结果不同参与讨论数层次的学生期末考试成绩差异有统计学意义(F=3.746,P=0.002);将访问量作为控制变量,发现学生的期末考试成绩与学生在线讨论数呈现正相关关系(r=0.16,P<0.001);学生对预防医学混合式教学模式的满意度评分较高,为(88.70±9.25)分。结论基于MOOC的混合式教学在预防医学教学中受到学生的高度认可,学生在线讨论数与期末考试成绩呈正相关,学生利用在线资源,有利于知识能力的提升。
- 钞虹祁艳波杨晓蕾李刚李洪杰
- 关键词：混合式教学
- 钠碘转运体基因在不同哺乳期大鼠乳腺组织中的表达被引量：3
- 2018年
- 目的 观察钠碘转运体（NIS）基因在不同哺乳期大鼠乳腺的表达变化，探索乳腺摄碘机制。方法 选择成年Wistar大鼠75 只，其中雌性 60 只、雄性 15只，体质量为 220 - 250 g。将雌性大鼠按体质量采用随机数字表法分为4组：未孕对照组和哺乳第 7、14、21天组，每组15只。常规饲料喂养，饮用自来水。除未孕对照组外，其他3组雌鼠与雄鼠按3 ∶ 1合笼交配，分别在哺乳第 7、14、21天时分离乳腺组织。采用实时荧光定量PCR（qRT-PCR）和免疫组织化学法检测NIS mRNA和蛋白表达情况。结果 光镜下， NIS主要表达于大鼠乳腺小导管上皮细胞与基底外侧膜上，可见棕黄色颗粒。各组间大鼠乳腺组织的NIS mRNA表达（0.79 ± 0.11 、1.05 ± 0.21、0.98 ± 0.18、0.89 ± 0.16）比较差异有统计学意义（F = 5.965，P 〈 0.05），其中哺乳第7、14天组高于未 孕对照组（P均 〈 0.05）；各组间大鼠乳腺组织的NIS蛋白表达水平比较差异有统计学意义（H = 32.747，P 〈 0.05），其中哺乳 第7、14、21天组高于未孕对照组（P均 〈 0.05）。结论 NIS在不同哺乳期大鼠乳腺组织中均有表达，哺乳早期表达水平较高，摄 碘能力较强。
- 金佰明祁艳波钞虹李刚李洪杰万思源
- 关键词：泌乳乳腺钠碘转运体
- 医学用公共卫生大面积消毒设备
- 本发明提供医学用公共卫生大面积消毒设备，包括连接座，所述连接座的上方一侧设置有称重室，所述称重室的上方贯穿设置有进料口，所述称重室的内部固定连接有支撑架，所述支撑架的中部贯穿设置有称重箱，所述称重箱的外侧固定连接有若干个...
- 杨晓蕾李洪杰李继媛
- 某应用型本科医学生心理韧性与学习倦怠现状及关系的调查被引量：5
- 2021年
- 目的以黑龙江省某医学院校的学生为研究对象,了解应用型本科医学生心理韧性和学习倦怠现状并探讨二者之间的关系,找出影响医学生学习倦怠的影响因素,为提高医学生的学习效率提供参考性建议。方法采用单纯随机抽样的方法对黑龙江省某应用型本科医学院校的1290名在校医学生进行问卷调查。结果本次研究结果发现:⑴心理韧性:黑龙江省某医学院校学生总体得分为(87.52±8.65),女生得分高于男生(t=3.820,P<0.001),大二学生得分最低,大四学生得分最高(F=8.569,P<0.001);⑵学习倦怠:黑龙江省某医学院校医学生总体得分为(62.83±7.48),女生得分高于男生(t=5.931,P<0.001),大一学生得分最低,大四学生得分最高(F=15.085,P<0.001);⑶医学生心理韧性与学习倦怠之间呈负相关(r=-0.115,P<0.001),回归分析结果显示心理韧性对学习倦怠有的负向预测作用(B=-0.100,P<0.001)。结论本次调查结果显示,心理韧性和学习倦怠均在正常中等水平,且心理韧性对学习倦怠的产生有很好的抑制作用。在进行学习倦怠心理干预时一定要有针对性地进行,充分考虑性别和年级的差异。
- 李洪杰钱学艳弓箭董海影柴雪娇
- 关键词：医学生心理韧性学习倦怠
- 基于混合式学习的职业生涯规划课程设计探索
- 2018年
- 混合式学习是深化教育改革,促进教学理念和方法向多样化、多元化发展的一个新趋势。以医学生职业生涯规划课程为例,探讨混合式学习在该门课程中的教学设计以及应用。通过分析混合式学习的理论依据、应用现状及问题,提出本轮课程改革中,齐齐哈尔医学院应用蓝墨云班课为载体开展混合式教学的课程设计框架。
- 陈婷婷董玉晶李洪杰王莹陈敏
- 关键词：职业生涯规划课程设计
- 基于蓝墨云班课平台以提升预防专业学生执业能力为目标的教学研究
- 2019年
- 基于我国公卫人才需求的特点,,以提升预防医学专业学生的执业能力为目标,本研究通过应用蓝墨云班课平台,合理利用现代教学手段及全面综合的学习资源,培养学生移动学习的习惯,全面提升学生的专业知识,增强实践及科研能力水平,为我国的公共卫生事业输送鲜活力量。
- 杨晓蕾钞虹李刚李洪杰王明霞葛杰
- 关键词：执业能力知识技能
