赵巍
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国家课程束缚下的英国创造力教育——英国“创新型伙伴关系计划”述评被引量：3
- 2018年
- 1988年,英国颁布教育改革法,确定了统一的国家课程,加强了政府对教育的控制。但随着国家课程的推行,问题也逐渐显现,成绩目标的压力使学生对学校和核心课程的认可度普遍下降,学生的想象力和创造力受到限制。"创新型伙伴关系计划"突破国家课程的束缚,在创意领域专业人士和学校间建立伙伴关系,丰富并刺激了学校教育。创新型伙伴关系计划以伙伴关系为依托,通过更加灵活的课程管理和课程开发、采取跨学科的教学方法、重视艺术教育、开展丰富多样的伙伴关系项目等,在推动学生的创造力培养上进行了诸多新的尝试。
- 杨梅赵巍
- 关键词：国家课程创造力
- 美国《国家性教育标准:K-12核心内容和技能》解读
- 2017年
- 美国是世界上最早提倡性教育的国家之一,学校性教育的开展有丰富的经验。文章分析了美国于2012年颁布的《国家性教育标准:K-12核心内容和技能》,该标准通过七个领域统一规划性教育课程和教学,提升学生性教育知识和技能,同时加强性教育师资培训,使美国性教育向统一和标准化方向发展。
- 赵巍
- 关键词：性教育
- 美国中小学校园数字化的推手——“自带设备”
- 2017年
- 自带设备是指用户携带自己的笔记本电脑、平板电脑、智能手机等移动终端设备到工作和学习生活中使用。近年,美国中小学在试点推行自带设备时,相关利益者对其怀疑和争议不断。它作为一个新兴的潮流,在实施过程中有很多挑战,却又真切地使学校管理和教学更加多元和便捷,为学生的个性化学习提供了可能。自带设备像是一个催化剂,使学校和教育者在数字化设施的建设和维护上提升自己的水平,使学校教学和管理产生质的提升。在信息技术设备和互联网如此普及的今天,自带设备已经成为一种流行趋势,且在潜移默化中推动了中小学的数字化进程。
- 赵巍杨梅
- 关键词：校园数字化
